Les réflexions qui suivent sont extraitent d'un article publié dans un numéro de la revue "Administration et éducation", nł1, 1999 consacré au thème "Fractures sociales, fractures scolaires".

Dans ce deuxième exposé introductif au thème "Ecole : horizon 2020", Alain Michel, coordonnateur scientifique du séminaire, évoque brièvement les principaux défis lancés à l'Ecole par une société en mutation rapide qui accroît les inégalités et suscite de nouveaux enjeux d'ordre éthique, tout en exigeant de nouvelles compétences et même une nouvelle posture mentale.

De l'histoire de la colonisation à la ″morale laïque″, les enseignements scolaires se voient contestés. Au-delà des affrontements, la faisabilité des programmes pose problème.

Aux yeux de l'éditorialiste américain Nicholas Kristof, cela ne fait aucun doute : la mesure qui, aux Etats-Unis comme ailleurs, contribuerait le plus à réduire les inégalités sociales serait d'"améliorer l'éducation". Parmi les dirigeants politiques, les intellectuels en vue, les "experts" en tout genre qui peuplent les plateaux de télévision, l'analyse est largement partagée : les connaissances acquises sur les bancs de l'école offriraient le plus solide remblai pour combler le fossé séparant dominants et dominés. Et si c'était tout le contraire ?

Il n'existe aujourd'hui en France que trois établissements privés musulmans sous contrat avec l'Etat. Mais il y a de plus en plus de demandes auprès de l'Education nationale. Alors qu'une polémique vient de secouer le lycée Averroès de Lille, enquête sur ces écoles encore méconnues.

Pendant près de trois ans, entre 1997 et 2000, Claude Allègre dirigea le ministère del'ducation nationale, de la Recherche et de la Technologie, engageant une impressionnante série de réformes. Antoine Prost et Annette Bon dressent dans cet article d'histoire immédiate un bilan plus que nuancé de son action, soulignant à la fois les réussites de certaines de ses entreprises, mais pointant également les causes de son échec. Par là, l'histoire de l'éducation rencontre l'histoire politique et sociale.

Christine Albanel et Xavier Darcos ont présenté, le 30 janvier 2008, une communication en Conseil des ministres relative à la généralisation de l'éducation artistique et culturelle en milieu scolaire.

Rased : réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté. Qui connaît ce dispositif et ce qu'il recouvre, à l'heure où il est remis en cause par les décisions budgétaires du ministère ? Il est plus nécessaire que jamais de faire connaître la démarche de ce dispositif, alors que l'heure est à la mobilisation pour empêcher sa disparition pure et simple

Dans le maelström des réformes par soustractions de moyens et de postes qui, aujourd'hui, s'abattent sur l'école, les Rased (réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté) sont menacés.