Dans l'entretien qu'il nous donne ci-dessous, le ministre de l'Education nationale explique pourquoi il crée un organisme "indépendant et transparent", chargé d'évaluer les élèves, les profs, les établissements et les filières, avec à sa tête le polytechnicien Claude Thélot, expert reconnu écarté par son prédécesseur.

Dans un sondage exclusif du "Nouvel Observateur", 81 % des parents s'estiment satisfaits du collège de leurs enfants. Pourtant le ministre s'apprête à le réformer dans la douleur.

Le débat sur l'avenir de l'enseignement en France a rebondi, en cet automne 2003, avec la nomination d'une commission, présidée par Claude Thélot, chargée de procéder à un "diagnostic partagé" sur l'état de l'Ecole, lequel devrait servir de base à une future loi d'orientation dont le vote interviendrait début 2004. Au coeur des discussions qui occuperont les différents acteurs du système éducatif français d'ici là, la question d'une éventuelle décentralisation de l'Ecole aura sans aucun doute une place de taille.

La réforme du collège menace l'avenir des langues anciennes. Le chantier est encore en cours. Pour faire avancer le débat, "L'Obs" a demandé leurs propositions concrètes à des chercheurs et à des professeurs, parmi lesquels Paul Veyne et Marc Fumaroli. Sommaire. Obligatoire ! Le Modèle italien. Des chevaux ailés à la maternelle. Sus au pédantisme égalitaire ! Oser le féminisme avec Pénélope. Pour une grande école des langues anciennes.

Grande figure intellectuelle de la gauche, Jacques Julliard est d'abord un esprit libre. Enfant de Bernanos, longtemps pilier idéologique de la « deuxième gauche », en rupture avec le marxisme, il n'a jamais cessé de dénoncer les erreurs et les aveuglements de son camp. Auteur d'une fondamentale histoire des gauches ("Les Gauches françaises" : 1762-2012, Flammarion, 2012), il vient de publier "L'école est finie" (Flammarion), où il fustige la trahison de la République dans l'éducation.

Dans le n°462 d'avril 2008, Vincent Troger nous proposait un regard historique sur l'évolution des diplômes de l'enseignement professionnel, montrant en particulier que les motivations pédagogiques n'ont jamais occupé beaucoup de place dans les réformes. José Fouque continue ici à explorer cette question du bac pro en trois ans, montrant qu'on peut aussi, malgré tout, mettre en oeuvre cette réforme en en faisant une occasion de valoriser l'enseignement professionnel

D'un siècle à l'autre, permanence des constats sur la trop grande spécialisation des enseignants du secondaire, des projets visant à aménager des enseignants pour y intégrer des tâches éducatives, permanence aussi des difficultés à mettre en oeuvre la réforme : Sysiphe ministre de l'éducation nationale ?

Présidente du groupe écologiste à l'Assemblée nationale depuis janvier 2013, Barbara Pompili a été très active sur la loi pour la refondation. Elle a reçu il y a quelque temps Philippe Watrelot, président du CRAP-Cahiers pédagogiques, pour évoquer les amendements que, pour notre part, nous proposions. Barbara Pompili a répondu avec beaucoup de conviction à nos questions sur les avancées de la réforme et sur l'école.

L'autonomie des établissements apparaît comme un recours ultime pour contourner les blocages des réformes. S'en tenir là revient à ignorer qu'un changement des pratiques éducatives repose sur d'autres facteurs de réussite moins spectaculaires.

Dans un contexte de relative urgence et compte tenu du champ de ruines qu'est devenue la formation continue depuis sa destruction programmée dans les années 2000, les formations institutionnelles sur la réforme du collège, dans bien des cas, ne se passent pas comme on le souhaiterait. Cependant, les échos que nous avons sont pour le moins hétérogènes.

Les enseignements pratiques interdisciplinaires vont se mettre en place à la rentrée 2016. Dans certains collèges, on anticipe déjà. Dans d'autres, les pratiques interdisciplinaires existent depuis un certain temps. On ne part donc pas de rien et les EPI peuvent s'appuyer sur l'existant. Sommaire. Variations sur un acronyme. Ce qui nous guide pour travailler ensemble. Un espace d'intelligence collective. Décalogue de l'interdisciplinarité. Les disciplines n'ont rien à y perdre !. Chanter en latin. Petit inventaire d'EPI vécus avant les EPI. De bonnes recettes d'EPI. Du LABO à l'EPI.