AccessibilitéPsychologie de l'apprentissage
Article
Re-construire les connaissances
Auteurs
Bulletin : Sciences humaines 98 - octobre 1999
André Giordan plaide pour une intégration des facteurs cognitifs, affectifs et environnementaux dans la pédagogie.
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/ p. 22-25
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de l'école à l'entrée au lycée
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Année de parution :
2015
Une présentation des connaissances dispensées en mathématiques pendant l'enseignement primaire et secondaire ainsi que des stratégies possibles pour favoriser la réussite des élèves, notamment ceux en difficulté ou à haut potentiel. ©Electre 2015
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Editeur :
Collection :
Pédagogie formation
Importance matérielle :
1 vol. (239 p.) : ill. en coul. : 22 cm
9782367171333
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à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre
Auteurs :
Année de parution :
2013
Cet ouvrage propose des clés et une méthodologie pour apprendre à apprendre, à mémoriser, à rédiger, à structurer et à réhabiliter la curiosité des enfants pour les apprentissages, au-delà des résultats scolaires et des enjeux de la réussite, à travers une technique de gestion mentale ludique : la carte mentale ou mind mapping.
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Editeur :
Collection :
Apprendre autrement
Importance matérielle :
1 vol. (191 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. : 19 cm
9782212555349
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Année de parution :
2014
Le pédagogue plaide pour une prise en compte accrue du rôle de la motivation des élèves et de leur soif d'apprendre dans l'éducation, et échange à ce propos avec des philosophes, des artistes, des enseignants, etc.
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Editeur :
Collection :
Manifeste
Importance matérielle :
1 vol. (157 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. : 23 cm
9782746736030
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Article
Auteurs
Bulletin : Psychologies 244 - septembre 2005
Se mettre au piano, au japonais ou à l'informatique... Paralysés par leurs émotions, les adultes hésitent souvent à se lancer dans l'acquisition d'un nouveau savoir.
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pour choisir nos pratiques
Auteurs :
Année de parution :
2012
Présente les trois modèles de pratiques d'apprentissage en classe en se situant du côté de l'apprenant et analyse le fonctionnement de l'organisation de la classe en maternelle et en primaire pour permettre à l'enseignant de se repérer parmi les multiples conceptions de l'apprentissage qui traversent l'école.
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Editeur :
Collection :
Outils pour enseigner
Importance matérielle :
1 vol. (112 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
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Auteurs :
Année de parution :
2010
Reprenant point par point les idées reçues concernant la lecture, les auteurs s'attachent à apporter un éclairage argumenté sur ses principales problématiques : sociologie de la lecture (illettrisme), apprentissage de la lecture (méthode globale), problèmes d'acquisition (dyslexie).
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Editeur :
Collection :
null; 45
Idées reçues
Importance matérielle :
1 vol. (125 p.) : couv. ill. : 18 cm
9782846703352
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Auteurs :
Année de parution :
2012
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Editeur :
Collection :
Les Livres outils
Importance matérielle :
1 vol. (X-263 p.) : graph., couv. ill. en coul. : 21 cm
9782212553055
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faites plaisir à votre cerveau
Auteurs :
Année de parution :
2014
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Editeur :
Collection :
Épanouissement personnel et professionnel
Importance matérielle :
1 vol. (VI-274 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782729614041
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l'autorégulation, une voie pour la réussite scolaire
Outils
Auteurs :
Année de parution :
2012
Présentation des processus d'autorégulation qui consistent, pour l'élève, à contrôler ses acquisitions, avec en préambule un rappel des travaux les plus récents en matière d'apprentissage et d'évalutation.
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Editeur :
Collection :
; Outils
Collection Pédagogies
Collection Pédagogies
Importance matérielle :
1 vol. (288 p.) : couv. ill. : 24 cm
9782710124344
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Auteurs :
Année de parution :
2014
Cet ouvrage propose aux enseignants des premier et second degrés une réflexion, des conseils et des outils pour identifier le mode d'apprentissage et de travail de leurs élèves, et les accompagner ainsi dans l'élaboration de méthodes adaptées.
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Editeur :
Collection :
Profession enseignant
Importance matérielle :
1 vol. (271 p.) : ill. : 23 cm
9782011404206
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Article
Bulletin : Cahiers pédagogiques 429-430 - janvier 2005
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Numéros de page :
61 p. / p. 5-66