Cet ouvrage expose les phénomènes de rejet, de confusion ou d'amalgame entre les sciences et les croyances religieuses chez les élèves. Il explique quels sont les enjeux de ces phénomènes aux plans épistémologique, sociétal et éducatif.

Ce manuel destiné à aider l'enseignant, l'animateur ou le médiateur, allie supports théoriques et ressources pédagogiques adaptés aux blocages d'apprentissage rencontrés et aux objectifs éducatifs visés dans l'enseignement des sciences.

A travers le portrait et l'interview d'une vingtaine de grands scientifiques, l'essai constitue une analyse de la crise des vocations et présente une série de constats, remarques et propositions. L'auteure étudie les composantes essentielles du déclenchement de la vocation scientifique telles que l'environnement de l'enfance ou encore les relations entre les sciences et les médias.

Etude de l'économie du texte scientifique documentaire adressé aux jeunes lecteurs. Une série de petites études de cas réalisées au cours des dernières années permettent de faire un état des lieux de cette littérature. Elles se sont attachées au niveau de scientificité, à l'exactitude de l'information, à la conception visuelle de la page, au type de narrativité, aux habiletés de lecture supposées.

Recueil d'études consacrées à l'impact de la recherche en didactique sur la définition des savoirs et compétences, des programmes et des cursus dans l'éducation scientifique et technologique, sur la mise en pratique des programmes, etc.