Cet ouvrage apporte un ensemble d'expériences susceptibles d'éclairer l'intérêt et la nécessité d'ouvrir les divers modes d'accueil de la petite enfance, les écoles et les loisirs vers une (ré)orientation sur l'outdoor. De manière concrète, ces professionnel.les de terrain partagent leurs découvertes en phase avec les préoccupations écologiques, sanitaires, éducatives et les dernières recherches scientifiques dans différentes disciplines.

Biologiste et paléontologue, l'auteur explore les modalités d'une reconnexion à la nature dans les sociétés très urbanisées. Il propose aux parents, éducateurs et autres acteurs proches des enfants des pistes pour intensifier les liens avec la nature. ©Electre 2018

La nouvelle génération d'enfants vit une éducation d'intérieur. À l'école, l'enseignant(e) fait classe en classe et les sorties scolaires ou séjours de découverte se sont réduits en durée et en quantité. À la maison, les enfants jouent principalement dans leur chambre et la multiplication des écrans (télévision, téléphone portable, tablette, ordinateur) les renvoie à une image virtuelle du monde. Comment alors grandir dehors, avec la nature, sans jamais s'en approcher ?Partant de ce constat, Crystèle Ferjou est allée faire classe dehors avec ses élèves de maternelle. Peu à peu, elle a intégré les apprentissages dehors dans sa pratique pédagogique et en a rapidement constaté les effets bénéfiques :les compétences méthodologiques de ses élèves se sont renforcéesen rencontrant une réalité concrète et riche de sens, ils ont montré plus d'énergie et de joie d'apprendre !Riche de cette expérience, l'auteure nous raconte son parcours dans ce livre témoignage et nous présente de façon concrète sa pratique de la classe dehors : de l'observation des « jeux libres » à la construction de scénarios pédagogiques complets. Consciente que la nature est une dimension essentielle du développement de l'enfant, elle espère ainsi participer à la progression de cette pratique et aider les enseignant(e)s à oser la mettre en oeuvre.

Une réflexion destinée aux professionnels de l'enfance sur les pouvoirs bénéfiques de la nature pour l'enfant afin de favoriser le développement de ses compétences aux plans social, mental et moteur.

Une synthèse des résultats des recherches scientifiques sur les bienfaits de l'école en extérieur, comme la réduction du stress, l'amélioration de l'équilibre émotionnel et le renforcement des motivations pour l'apprentissage. Les auteures proposent des solutions pour articuler l'enseignement à ciel ouvert avec la classe traditionnelle. ©Electre 2024