L'auteur témoigne de son parcours dans le monde éducatif français et de son engagement contre l'échec scolaire. En dix chapitres, il décrit les différentes facettes du système qu'il côtoie : budget et fonctionnement d'un établissement ; corps enseignant ; pédagogie et didactique ; prévention de la violence, etc. Avec à la fin de chaque chapitre, des recommandations d'actions à mener. Electre 2015

Cet outil de soutien et de perfectionnement au quotidien propose des témoignages, des cas concrets, des exercices et des tests pour aider les jeunes professeurs lors de la préparation de leurs premiers cours. ©Electre 2017

Anti-manuel à l'usage des jeunes et des moins jeunes enseignants pour aborder la rentrée avec sérénité. Electre 2015

Ce guide, destiné aux enseignants du secondaire, livre des informations et des outils concernant les pratiques d'enseignement afin d'utiliser les savoirs scolaires, d'appréhender les erreurs des élèves ou encore de proposer des activités en classe. ©Electre 2019

Cet ouvrage propose de mettre en lumière l'usage des aides technologiques par des élèves présentant des troubles du langage écrit scolarisés dans des établissements du second degré. C'est à partir de trois démarches conjuguées que sont dévoilés les leviers et les obstacles à un usage effectif et efficace du numérique en classe et les conditions qui le sous-tendent. Une revue des connaissances déclinée par le prisme des approches médicale, pédagogique, didactique et technologique, permet de contextualiser l'usage du numérique dans des perspectives compensatoires. Le recours à une démarche expérimentale teste les bénéfices des aides technologiques dans des activités de lecture et d'écriture. Enfin, une démarche qualitative inscrite au cœur des témoignages des élèves concernés et des différents acteurs qui les soutiennent (parents, enseignants, ergothérapeutes, enseignants référents) donne à voir et à comprendre la mise en œuvre d'un projet de compensation gageant l'appropriation, l'acceptation et l'utilisation d'une aide technologique en contexte inclusif. Docteure en sciences de l'éducation, Vanessa Bacquelé intervient depuis 2017 dans la Maîtrise en enseignement spécialisé à l'Université de Genève et dans le Master Référent handicap à l'Université Lumière Lyon2. Après plusieurs années d'enseignement en classes spécialisées et de participation à la formation continue des enseignants, elle consacre désormais ses travaux aux pratiques d'enseignement inclusives dans différents contextes de scolarisation et à la question de l'usage des aides technologiques par les élèves à besoins éducatifs particuliers.

Une enquête visant à étudier l'influence de la ruralité sur la trajectoire scolaire des filles issues de milieux ruraux, menée sur 2.400 élèves depuis 1999 avec une méthode expérimentale. Elle met en lumière le fait que les filles s'orientent plus que les garçons en seconde générale et technologique. Le genre ainsi que le contexte territorial ont donc une influence sur l'orientation des filles. ©Electre 2019