AccessibilitéPédagogie
Article
Auteurs
Meirieu, Philippe Auteur du texte
Bulletin : Sciences humaines 277 - janvier 2016
Internet a bouleversé nos manières de penser, d'informer, de transmettre, de vivre ensemble. L'école républicaine s'en trouve aujourd'hui déstabilisée. Saura-t-elle puiser dans le numérique les ressources pour se réinventer ?
Article
Auteurs
Houdé, Olivier Auteur du texte
Elle a pour ambition de mieux comprendre ce qui se joue dans le cerveau d'un enfant qui apprend, et d'améliorer ainsi les méthodes d'apprentissage.
Détails
Numéros de page :
2 p. / p. 46-47
Article
les voies de l'autonomie
Auteurs
Fournier, Martine Auteur du texte
Médecin, philosophe, psychologue, cette femme fut aussi une grande pédagogue très en avance sur son temps. Le succès actuel de ses écoles atteste de la pertinence de ses idées.
Article
faire pour apprendre
Auteurs
Jacomino, Baptiste Auteur du texte
Freinet est à la fois le pédagogue français le plus célèbre et le plus mal connu. Soucieux de respecter l'intérêt de l'enfant, il mit au point des techniques originales que ses successeurs ont adaptées au évolutions de la société.
Article
Bulletin : Sciences humaines 142 - octobre 2003
La recherche en éducation s'est développée de manière considérable depuis une quarantaine d'années. Elle est écartelée, d'une part, entre des "sciences de l'éducation" (discipline autonome mais parfois déclassée), et des disciplines "classiques" : économie, histoire, sociologie, etc. Aujourd'hui, les secteurs pertinents de la recherche éducative se développent sur cinq axes : les élèves/apprenants ; les enseignants et les personnels ; l'institution et les systèmes d'éducation ; les savoirs et leur construction ; les pratiques et les méthodes pédagogiques.
Détails
Numéros de page :
31 p. / p. 19-49
Article
Auteurs
Bulletin : Sciences humaines 140 - juillet 2003
Le programme de recherche "Ecole et sciences cognitives" en est à sa quatrième année. Quels sont ses résultats ? Quel bilan permet-il de faire sur les relations entre sciences cognitives et pratiques pédagogiques ?
Détails
Numéros de page :
1 p. / p. 10
Article
Auteurs
Bulletin : Sciences humaines 116 - mai 2001
L'intelligence en tant que faculté de résolution de problème est, selon l'auteur, trop rarement sollicitée à l'école. Tout apprentissage est le fruit d'une démarche intellectuelle qui part d'un questionnement concret. Les situations pédagogiques font trop souvent abstraction de ce postulat de base.
Article
Bulletin : Sciences humaines 98 - octobre 1999
La psychologie cognitive se centre sur les stratégies mentales des individus. Elle postule qu'apprendre, c'est comprendre : les connaissances sont acquises selon un processus de résolution de problèmes qui recourt à une véritable dynamique du questionnement.
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à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre
Auteurs :
Année de parution :
2013
Cet ouvrage propose des clés et une méthodologie pour apprendre à apprendre, à mémoriser, à rédiger, à structurer et à réhabiliter la curiosité des enfants pour les apprentissages, au-delà des résultats scolaires et des enjeux de la réussite, à travers une technique de gestion mentale ludique : la carte mentale ou mind mapping.
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Editeur :
Collection :
Apprendre autrement
Importance matérielle :
1 vol. (191 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. : 19 cm
9782212555349
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guide du maître
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Année de parution :
2000
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Editeur :
Collection :
Collection R. Tavernier
Importance matérielle :
1 vol. (270 p.) : ill. : 30 cm
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savoir & émancipation
Année de parution :
2010
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Collection :
Matières à penser
Importance matérielle :
1 vol. (427 p.) : couv. ill. en coul. : 24 cm
9782862725369
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pour choisir nos pratiques
Auteurs :
Année de parution :
2012
Présente les trois modèles de pratiques d'apprentissage en classe en se situant du côté de l'apprenant et analyse le fonctionnement de l'organisation de la classe en maternelle et en primaire pour permettre à l'enseignant de se repérer parmi les multiples conceptions de l'apprentissage qui traversent l'école.
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Editeur :
Collection :
Outils pour enseigner
Importance matérielle :
1 vol. (112 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
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