AccessibilitéEnfants en difficulté d'apprentissage
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comprendre et agir sur les causes physiologiques des difficultés scolaires et comportementales de son enfant
Auteurs :
Année de parution :
2008
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Editeur :
Collection :
Santé & ressources
Importance matérielle :
1 vol. (126 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 23 cm
9782913281929
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les solutions au cas par cas, 5-15 ans
Auteurs :
Année de parution :
2011
Ce guide explique les troubles scolaires au cas par cas : manque de concentration, indiscipline, hyperactivité, précocité, violences...
Détails
Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (238 p.) : 20 cm
9782012380790
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un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants
Auteurs :
Année de parution :
2020
Présentation des fondements théoriques systémiques pour comprendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'apprentissage et de comportement dans le cadre de l'école. L'approche reposant sur le principe même qu'un problème scolaire ne se construit qu'à l'école, une part importante de sa résolution relève donc de la prise en compte des processus interactionnels élèves-enseignants ou élèves-élèves. ©Electre 2020
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Editeur :
Collection :
Pratiques pédagogiques (Bruxelles)
Importance matérielle :
1 vol. (316 p.) : 24 cm
9782807331167
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les repérer, les soulager, les prévenir
Auteurs :
Année de parution :
2016
L'école peut être un lieu de tourments où les élèves sont confrontés à une double exigence d'apprentissage et de socialisation, et parfois à la détresse des professeurs qui peut rejaillir sur eux. En découlent des attitudes de décrochage, de phobie scolaire, de violence et de harcèlement. Une explication des mécanismes de cette souffrance, son interprétation et des moyens d'agir. ©Electre 2016
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (249 p.) : 23 cm
9782226320100
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Auteurs :
Année de parution :
2016
Une exploration de la vie journalière et scolaire d'enfants souffrant de dyspraxie et de troubles neurovisuels, et des solutions concrètes pour favoriser leur apprentissage. ©Electre 2016
Détails
Editeur :
Collection :
Concrètement, que faire ?
Importance matérielle :
1 vol. (209 p.) : ill. en coul. : 21 cm
9782353451616
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troubles affectifs et difficultés scolaires
Auteurs :
Année de parution :
2002
Détails
Editeur :
Collection :
Parents (Montréal).
Importance matérielle :
160 p. : couv. ill. en coul. : 18 cm
9782922770469
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Auteurs :
Année de parution :
1991
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Editeur :
Collection :
Visa pour la santé
Importance matérielle :
139 p. : ill., couv. ill. : 22 cm
9782717821260
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comment savoir ? Écouter, observer, aider
Année de parution :
2013
A partir de cas cliniques et de leur pratique quotidienne, des pédopsychiatres, psychologues et orthophonistes proposent des analyses approfondies des difficultés d'apprentissage des enfants et exposent des actions thérapeutiques et de remédiations.
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Collection :
Collection Cahiers de Sainte-Anne
Importance matérielle :
1 vol. (XXVII-175 p.) : ill., couv. ill. : 21 cm
9782257205841
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comment susciter le désir d'apprendre ?
Auteurs :
Année de parution :
2006
Dans une première partie, l'auteur présente les apports théoriques qui balisent la réflexion sur la motivation scolaire. Dans une seconde partie, il éprouve la théorie dans une démarche d'accompagnement d'un élève en difficulté.
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Editeur :
Collection :
Pratiques pédagogiques
Importance matérielle :
1 vol. (221 p.) : 24 cm
9782804150402
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comprendre les fonctions cognitives pour mieux accompagner les élèves en difficulté
Auteurs :
Année de parution :
2019
A partir des notions essentielles issues de la neuropsychologie, ce guide pratique présente les stratégies à mettre en place pour les élèves souffrant de troubles dys- afin de leur offrir de nouvelles perspectives de réussite scolaire. ©Electre 2019
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Editeur :
Collection :
Concrètement, que faire ?
Importance matérielle :
1 vol. (131 p.) : ill. en coul. : 21 cm
9782353452040
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petit guide pour les enseignants
Auteurs :
Année de parution :
2017
Ce guide illustré d'exemples et de conseils propose des connaissances et des informations sur les troubles des apprentissages afin d'aider les enseignants à prendre en charge, à intégrer et à accompagner les élèves en difficulté d'apprentissage. ©Electre 2017
Détails
Editeur :
Collection :
Enfance, éducation et société
Importance matérielle :
1 vol. (134 p.) : 22 cm
9782343119458
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Article
Auteurs
Swerts, An Auteur du texte
Bulletin : <>Vif extra 13 - octobre 2013
Date parution pério
2010-09-24
Les enfants qui souffrent d'un trouble de l'apprentissage de type non verbal jonglent sans difficultés avec les mots ou les chiffres mais calent sur leur interprétation dans le cadre d'un texte ou d'un problème.
Détails
Numéros de page :
3 p. / p. 34-36