AccessibilitéTroubles de l'apprentissage
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pour aider un enfant présentant un trouble des apprentissages
Auteurs :
Année de parution :
2015
Version remaniée d'un mémoire de diplôme universitaire de neurospychopathologie des apprentissages dans lequel le médecin présente les éléments qui favorisent les apprentissages, mais aussi les particularités des enfants souffrant de dyslexie, de dyspraxie, des troubles de l'attention, et des enfants à haut potentiel. Electre 2015
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (120 p.) : 24 cm
9782343055343
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comment y répondre, alliance d'une technique et d'une pédagogie relationnelle, méthode Chassagny
Année de parution :
1999
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Editeur :
Importance matérielle :
280 p. : ill. : 22 cm
9782738474223
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Article
Auteurs
Jumel, Bernard Auteur du texte
Que viendraient signifier des chiffres sans l'observation fine et méthodique du clinicien ? Ici encore, à travers ce focus sur les troubles de l'attention associés à des troubles de l'apprentissage, la rencontre médiatisée avec Hélène autour du Wisc-v permet de mieux cerner et interpréter les réelles difficultés vécues par l'enfant.
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Numéros de page :
5 p. / p. 30-34
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vers un modèle de pensée de cette déficience intellectuelle dysharmonique
Auteurs :
Année de parution :
2016
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Editeur :
Collection :
Enfance, éducation et société
Importance matérielle :
1 vol. (294 p.) : ill. : 24 cm
9782343091143
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Article
Auteurs
Lhérété, Héloïse Auteur du texte
Bulletin : Sciences humaines 291 - avril 2017
Sommaire. L'enfant, l'école et le psy. Quatre questions clés. La violence, ça se soigne ? Les principaux troubles de l'enfant. Hyperactivité : attention souffrance ! Quand la timidité devient pathologique. L'anorexie, de plus en plus précoce. Quand le langage défaille. L'autisme : une affaire de spectres ? La dyslexie, un cerveau à remodeler. La précocité intellectuelle, un handicap ? Phobie scolaire : pourquoi tant d'angoisse ? Grandir après la guerre.
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Numéros de page :
32 p. / p. 28-59
Article
Attention aux surdiagnostics !
Auteurs
Junier, Héloïse Auteur du texte
Bulletin : Sciences humaines 232 - décembre 2011
Le domaine des troubles des apprentissages est actuellement en pleine effervescence et la galaxie ″dys″ est en mouvement. Où en est-on ? Où va-t-on ? A quels risques s'expose-t-on ?
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Auteurs :
Année de parution :
2012
Un guide illustré d'exemples qui rassemble les connaissances de base destiné aux professeurs pour que ceux-ci puissent trouver les informations concernant les troubles qu'ils auront à prendre en charge dans leur classe.
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Editeur :
Collection :
Collection Un Projet pour...
Importance matérielle :
1 vol. (122 p.) : couv. ill. en coul. : 18 cm
9782206017877
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Article
Auteurs
Bulletin : <>Monde de l'éducation 284 - septembre 2000
Hier jetée hors des classes, comme "science des ânes", la mémoire prend sa revanche et tente de revenir en force.
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recueil d'outils pour intégrer l'élève en difficulté dans la classe régulière
Apprentissage
Auteurs :
Année de parution :
2004
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Editeur :
Collection :
null; Apprentissage
Apprentissage
Chenelière didactique
Importance matérielle :
1 vol. (XIV-240 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 28 cm
9782894614808
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en 7 savoirs et quelques astuces
Auteurs :
Année de parution :
2011
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Editeur :
Collection :
La collection du CHU Sainte-Justine pour les parents
Importance matérielle :
1 vol. (204 p.) : couv. ill. en coul. : 18 cm
9782896192564
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phobie scolaire, maux d'école, difficultés d'apprentissage, comment réagir ?
Auteurs :
Année de parution :
2018
Le spécialiste de psychopédagogie propose des clés pour appréhender les souffrances des enfants et des adolescents en milieu scolaire : harcèlement, dégoût et phobie scolaires ou encore difficultés d'apprentissage. Il présente des pistes pratiques pour savoir réagir et éviter le glissement de la peur à la phobie. ©Electre 2018
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (269 p.) : ill. : 21 cm
9791028511760
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coordonner les actions thérapeutiques et scolaires
Auteurs :
Année de parution :
2016
Les auteurs analysent des outils d'apprentissage de la lecture, de l'écriture, de la numération et de l'informatique adossés à des pratiques cliniques et pédagogiques pour rééduquer les enfants dyspraxiques. ©Electre 2016
Détails
Editeur :
Collection :
Neuropsychologie (Issy-les-Moulineaux)
Collection Neuropsychologie
Importance matérielle :
1 vol. (VI-216-9 p.) : ill. en coul. : 24 cm
9782294744808
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