AccessibilitéEnfants en difficulté d'apprentissage
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repérer, proposer, accompagner
Auteurs :
Année de parution :
2010
Les difficultés liées au manque de maîtrise de la langue rendent les apprentissages difficiles et induisent des comportements parfois bloquants. Cet ouvrage s'appuie sur des observations en milieu scolaire et fournit des propositions concrètes d'actions personnalisées ou collectives.
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogie formation
Pédagogie formation (Lyon)
Importance matérielle :
1 vol. (127 p.) : couv. ill. : 22 cm
9782850088216
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petit guide à l'usage des parents et de leurs enfants
Auteurs :
Année de parution :
2007
Des conseils, des exercices et des exemples sous forme de contes pour accompagner le développement psychique des enfants depuis la naissance, le développement du langage et l'apprentissage de la vie en société, créer une ambiance physique et psychique au sein de la famille, mais aussi faire face aux dysfonctionnements en matière de langage et d'apprentissage.
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Editeur :
Collection :
Guidances pour tous
Importance matérielle :
1 vol. (178 p.) : couv. ill. en coul. : 25 cm
9782353270415
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guide d'accompagnement pour les parents adoptifs et les parents d'accueil
Auteurs :
Année de parution :
2011
Il s'agit pour l'auteure, mére adoptive elle-même et professionnelle de l'accompagnement, d'aider les parents adoptifs ou d'accueil à comprendre les besoins de l'enfant pour mieux l'accompagner dans ses apprentissages et sur le chemin de la réussite scolaire, et aussi face à ses difficultés d'attachement.
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Editeur :
Collection :
Parentalités
Importance matérielle :
1 vol. (188 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 23 cm
9782804163402
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difficulté scolaire ? Trouble des apprentissages ? Handicap ?
Auteurs :
Année de parution :
2012
Pour donner à l'enseignant les clefs des débats actuels concernant les troubles et les difficultés de l'apprentissage, ainsi que les outils concrets lui permettant d'aider et d'orienter les enfants.
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Editeur :
Collection :
Profession enseignant
Profession enseignant (Hachette)
Importance matérielle :
1 vol. (159 p.) : graph. : 23 cm
9782011713377
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vaincre l'échec scolaire
Auteurs :
Année de parution :
2012
A partir de récits de séances avec des jeunes patients, l'orthophoniste propose une série de conseils pour lutter contre l'échec scolaire en permettant aux enfants d'élaborer leur propre structure de pensée. Elle propose également des conseils pratiques à l'intention des parents. Cette édition prend en compte les progrès de la neuropsychologie.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (292 p.) : couv. ill. en coul. : 20 cm
9782746506213
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Auteurs :
Année de parution :
2010
Pour un soutien scolaire efficace, 100 idées, conseils et exercices adaptés aux besoins des élèves en difficulté.
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Editeur :
Collection :
100 idées ...
Importance matérielle :
1 vol. (193 p.) : 20 cm
9782353450367
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l'appui pédagogique à l'enfant en difficulté d'apprentissage
Auteurs :
Année de parution :
2007
Détails
Editeur :
Collection :
Comprendre (Bruxelles)
Importance matérielle :
1 vol. (165 p.) : couv. ill. en coul. : 23 cm
9782804155957
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Série Psychologie et pédagogie
Auteurs :
Année de parution :
2004
Détails
Editeur :
Collection :
null; Série Psychologie et pédagogie
Enfances (Paris. 1997)
Enfances
Enfances
Enfances. Psychologie et pédagogie
Importance matérielle :
196 p. : couv. ill. : 24 cm
9782100075522
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Psychologie et pédagogie
Auteurs :
Année de parution :
2012
La peur d'enseigner chez les professeurs et les éducateurs engendre souvent la peur d'apprendre pour l'élève. Ce cercle vicieux peut se briser par l'esprit d'initiative, le renouvellement de la pédagogie par la culture et le langage, l'apprentissage de l'analyse des pratiques pédagogiques.
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Editeur :
Collection :
null; Psychologie et pédagogie
Enfances
Enfances
Enfances (Paris. 1997)
Enfances. Psychologie et pédagogie
Importance matérielle :
1 vol. (XIV-161 p.) : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782100576630
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Auteurs :
Année de parution :
2013
L'histoire de la scolarité de Tom, dysphasique mais aussi de sa camarade Lucie, dyslexique, un témoignage de l'auteur, dysphasique, sur les difficultés qu'il a rencontrées dans son enfance et à l'école, et des conseils pour accompagner les enfants dysphasiques et les aider à s'intégrer dans l'environnement scolaire.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (63 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782353450961
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l'enfant en difficulté et les sciences cognitives
Auteurs :
Année de parution :
2013
Sous forme de manifeste pour une science de l'éducation bénéfique à tous les élèves, un neuropsychologue présente des aménagements concrets inspirés des sciences cognitives pour permettre aux enfants en difficulté de mieux accéder aux apprentissages.
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Editeur :
Collection :
Collection dirigée par Stanislas Dehaene
Importance matérielle :
1 vol. (201 p.) : couv. ill. en coul. : 21 cm
9782738130051
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Article
Auteurs
Landman, Patrick null
Bulletin : Études 4254 - novembre 2018
Les troubles appelés TDAH («troubles de déficit de l’attention, avec ou sans hyperactivité») sont caractérisés par une inattention, des difficultés à se concentrer («Je suis très facilement distrait»), une impulsivité marquée («J’agis avant de réfléchir»), une agitation incessante («Je bouge trop et je ne peux pas m’en empêcher»). Ces troubles du comportement peuvent atteindre tous les êtres humains, mais sont de plus en plus fréquemment diagnostiqués chez les enfants. Remettre en question ce diagnostic de TDAH nous paraît urgent, pour plusieurs raisons conjuguées.
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Numéros de page :
pp.53-64