Méthodes traditionnelles ou actives, méthode heuristique de mathématiques ou méthode de Singapour, méthodes inductives ou déductives, Freinet ou Montessori, expérientielle ou hypothéticodéductive, etc. Au-delà des tensions entre les méthodes elles-mêmes, nous pourrions évoquer nos relations personnelles, souvent tumultueuses, avec les méthodes, plus particulièrement quand elles nous sont imposées et nous assignent au rang d'exécutant. A titre d'exemple, sur le site Eduscol, les enseignants du primaire et du collège peuvent désormais consulter les "guides fondamentaux".

Enfant dans la lune ? Élève agité ? Il se pourrait tout simplement qu’une partie de son cerveau… se soit endormie. Un phénomène appelé « sommeil local », qu’on peut facilement combattre par un meilleur sommeil… global.

Jean-Michel Blanquer veut s'appuyer sur les neurosciences cognitives pour réformer l'école. En complément, interview de Stanislas Dehaene, neuroscientifique, expert en psychologie cognitive expérimentale : "Bien avant de parler, le bébé a des intuitions mathématiques".