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Évaluation en éducation

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Chirx 1 exemplaire(s) disponible(s)
Liège - B3 Apprentissages et formations 371.2 ENSEIGNER Disponible
regards sur les enjeux éthiques et sociopolitiques
Année de parution :
2014
Une réflexion sur la question de l'évaluation et de sa place dans la société contemporaine, marquée par l'obligation de résultats, la performance et la compétitivité. Apparaissant comme un outil privilégié de gestion des politiques, elle se fait aussi de plus en plus présente au sein du système éducatif. Les auteurs examinent ses enjeux sociaux, éthiques et politiques.
Collection :
Collection La Vie dans la classe
Importance matérielle :
1 vol. (XVIII-248 p.) : 23 cm
9782705673345
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Oa 1 exemplaire(s) disponible(s)
Bibliothèque itinérante Vert 37 HADJI Disponible
Spr 1 exemplaire(s) disponible(s)
Sprimont - Sprimont Section adultes 37 ENSEIGNEMENT ET PEDAGOGIE Disponible
l'autorégulation, une voie pour la réussite scolaire
Outils
Auteurs :
Année de parution :
2012
Présentation des processus d'autorégulation qui consistent, pour l'élève, à contrôler ses acquisitions, avec en préambule un rappel des travaux les plus récents en matière d'apprentissage et d'évalutation.
Editeur :
Collection :
; Outils
Collection Pédagogies
Collection Pédagogies
Importance matérielle :
1 vol. (288 p.) : couv. ill. : 24 cm
9782710124344
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Article

Des enseignants efficaces... oui mais lesquels ?
Tous les ans, des classements nationaux et internationaux veulent mesurer l'efficacité des systèmes éducatifs, des établissements scolaires, des enseignants... Mais les tests utilisés sont loin d'être neutres et n'évaluent pas la même "efficacité" des apprentissages chez les élèves et les mêmes pratiques pédagogiques chez les maîtres.
Numéros de page :
3 p. / p. 63-65

Article

L'orthographe de leurs SMS nous fait dresser les cheveux sur la tête. Que savent nos enfants ? Plus que vous ne le croyez ? Moins que vous l'espérez ? Pour le savoir nous vous proposons ces tests-vérité élaborés avec des spécialistes.
Numéros de page :
9 p. / p. 14-32

Article

Peut-on assigner une "obligation de résultats" à l'école ? Non, répondent de nombreux chercheurs, qui refusent d'assimiler les compétences acquises à de simples marchandises.
Numéros de page :
/ p. 70-71

Article

Les élèves seront évalués plus souvent. Ils l'étaient au CE2 et en 6ème ; ils le seront également en maternelle, à l'entrée en 5ème et à la sortie de 4ème.
Numéros de page :
/ p. 48-51

Article

L'Europe a la manie de l'observation : la liste des "observatoires" créés à cet effet est longue. Dans un essai récent, la chercheuse Régine Sirota le constate, et ne cache pas sa perplexité.
Numéros de page :
/ p. 80-81

Article

Un certain nombre de savants s'alarment de la perte de repères dans les enseignements. Ils prônent un retour à la règle et au sens dans leur discipline, en histoire, en sciences ou en français, pour corriger des dérives auxquelles certains d'entre eux ont participé.
Numéros de page :
24 p. / p. 18-41
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Liège - B3 Apprentissages et formations 371.2 HADJI Disponible
pour la réussite de tous les élèves
Auteurs :
Année de parution :
2015
Des outils pour construire une évaluation plus fine des progrès de l'élève, impliquer les parents et suivre l'effet durable de l'enseignement du professeur. ©Electre 2015
Editeur :
Collection :
Questions d'enseignants
Importance matérielle :
1 vol. (182 p.) : 19 cm
9782091222707
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Liège - B3 Apprentissages et formations - étage 2 371.2 SCALLON Disponible
exploration en évaluation des apprentissages
Auteurs :
Année de parution :
2015
Présentation d'une pratique d'évaluation qui peut s'appliquer de façon réaliste dans le contexte d'une classe. Expose une méthodologie de la conception de tâches ou de situations problèmes permettant aux élèves de démontrer de quoi ils sont capables. Electre 2015
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (XI-126 p.) : 24 cm
9782804187859
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