Les parents s'inquiètent tellement de l'avenir de leur enfants qu'ils se sentent impuissants devant l'école

Un enseignement à la carte permettrait de sortir de l'impasse.

Echec scolaire, illettrisme, violence, l'école peine à apporter à tous le "salut" espéré par Jules Ferry. Pour pallier les difficultés qui surgissent, des dispositifs institutionnels ont été créés qui, des "études dirigées" aux classes de consolidation, des rééducateurs aux conseillers d'orientation psychologues, tentent de prendre en compte les inégalités face aux apprentissages et d'apporter une aide à la réussite...

Dès la primaire, la réussite scolaire reste pour les parents le critère de réconfort face à un avenir incertain.

Maux de tête, douleurs, anorexie... les champions somatisent. Le prix de l'excellence n'est-il pas trop élevé ?

Le Conseil national de l'innovation passera-t-il l'hiver ? Rien n'est moins sûr. Certes, sa dissolution, annoncée cet été, a été démentie par Luc Ferry.

Jean-Yves Rochex s'acharne à déceler comment les choses pourraient être autrement. En croisant psychanalyste et sociologie, il cherche à comprendre ce qui tisse les destins scolaires, sans pour autant les rendre inéluctables.

Se poser la question de la transmission des savoirs revient à se poser celle des compétences que l'élève doit acquérir pour transformer ses connaissances nouvelles en agir. Ce qui, tant au niveau des programmes que du quotidien des enseignants, ne laisse pas de poser nombre de problèmes.

Une étude à paraître en septembre 2005 montre combien les enfants d'immigrés vivent leur scolarité différemment des autres élèves.

Un certain nombre de savants s'alarment de la perte de repères dans les enseignements. Ils prônent un retour à la règle et au sens dans leur discipline, en histoire, en sciences ou en français, pour corriger des dérives auxquelles certains d'entre eux ont participé.

A l'heure où l'on s'inquiète de la démotivation des élèves, ceux qui se démènent comme des forcenés pour figurer parmi les meilleurs ne sont pas nécessairement des exceptions.