Egalité des chances, discrimination positive, ségrégation... Les émeutes de décembre 2005 ont remis ces concepts au centre du débat : sociologues et philosophes les interrogent.

L'Ecole polytechnique fédérale de Lausanne est la première institution européenne à s'être lancée dans l'aventure des Mooc, cours en ligne ouverts et massifs. Selon son président, Patrick Aebischer, c'est un outil extraordinaire pour diffuser les savoirs, notamment dans les pays en développement.

Parmi les plus beaux textes pédagogiques, certains font réfléchir, d'autres font réagir, d'autres mettent en mouvement. ″La Lettre à une maîtresse d'école des élèves de l'école de Barbiana″ est de ces derniers. Parue en 1967, elle devient le manifeste d'une génération révoltée par l'inégalité d'un système éducatif fonctionnant comme un goulot d'étranglement, dont ne sortent diplômés que les rejetons de la bourgeoisie et des instituteurs.

Tous les élèves ont-ils leur place dans les mêmes structures scolaires ? Cette question, incongrue il y a encore peu de temps, commence à se poser.

Essor dans le monde, des ″massive open online courses″ (″Mooc″), des plates-formes collaboratives de cours gratuits en ligne proposés par les universités les plus prestigieuses. Elles offrent aux candidats à la recherche de formations des ressources considérables, tout en bouleversant les apprentissages. Du lancement de sociétés technologiques au développement de la créativité, en passant par l'exploration de modes de financement innovants, de nombreux programmes dispensés entièrement en ligne séduisent les apprenants de toute la planète.

Décryptage du bing-bang à venir au sein du secteur de la formation continue induit par l'émergence du numérique qui révolutionne les pratiques et l'arrivée de nouveaux prestataires en France. Sur la forme, l'e-learning, les cours en ligne permettent d'accéder différemment au savoir. La transmission du savoir perd également son aspect académique au profit d'une diffusion personnalisée, adaptée. Sur le fond, les changements sont importants : les qualifications obtenues sont multiples ne suivant plus la hiérarchie universitaire traditionnelle et sont dispensées par de nouveaux acteurs privés.

La carte scolaire devait disparaître. Promis, juré, foi de Nicolas Sarkozy. Trois ans après, alors que le président s'engage à réformer le lycée, que reste-t-il de cette promesse ?

En 1964, P. Bourdieu et J.-C. Passeron publient une étude qui fera date. Comment l'école transforme-t-elle un privilège social en mérite personnel ? "Les Héritiers" ont ouvert un débat qui n'a pas perdu de son actualité.