Méthode permettant aux enseignants de comprendre et d'intégrer les nouveaux programmes ainsi que le Cadre européen commun de référence pour les langues. Avec des exemples concrets et des exercices corrigés : construction de scénarios, autoévaluation des élèves, utilisation des nouvelles technologies en classe de langue, entre autres. ©Electre 2017

Ouvrage qui explore les enjeux de l'enseignement de l'orthographe en analysant les difficultés d'apprentissage des élèves, les pratiques professorales, les représentations de l'orthographe chez les élèves de primaire, de collège et de lycée, et qui présente le projet Erofa (Etudes pour une rationalisation de l'orthographe française d'aujourd'hui). ©Electre 2019

Une méthode orthopédagogique à l'usage des parents et des enseignants qui s'occupent d'enfants dyslexiques. La deuxième partie s'intéresse en particulier à l'apprentissage de l'anglais. ©Electre 2018

Un éclairage sur les enjeux de l'explicitation des valeurs à l'école, les préconisations de l'Education nationale, la manière de conduire l'explicitation et sa cohérence avec le projet éducatif. Avec des solutions pour aider les enseignants à concevoir l'enseignement de l'éducation morale et civique, notamment par le travail de groupe. ©Electre 2018

Six ans après Regards pluriel sur la littérature de jeunesse (L'Harmattan, 2017), l'ouvrage Former à et par la littérature jeunesse s'intéresse à la formation des futurs enseignants et, plus généralement, à la formation de l'individu et du citoyen par la littérature de jeunesse. Fruit du colloque «  Littérature de jeunesse en formation  », il donne la parole à des chercheurs et des formateurs développant une approche diachronique et synchronique dans une perspective internationale. Il pourra intéresser les formateurs, les chercheurs et l'ensemble des praticiens qui désirent en savoir plus sur l'offre de formation et ses finalités, mais aussi sur des supports, des pratiques et des dispositifs utilisables en formation.

En complément au travail réalisé par l'auteure avec le Groupe français d'éducation nouvelle, notamment Réussir en langues, cet ouvrage indique aux enseignants en langues et formateurs en FLE des dispositifs d'apprentissage à développer en classe ou en groupe. Les exemples proposés sont transposables dans les différentes langues.