Le Campus de la transition propose d’expérimenter d’autres manières de se relier aux autres et à l’environnement. En Seine-et-Marne, sur le domaine de Forges, des formations complémentaires à celles des grandes écoles et des universités s’y mettent en place pour faire advenir un monde durable et désirable pour tous. Pas de chiffres. Détails.

Depuis la parution du célèbre ouvrage de Numa Denis Fustel de Coulanges, "La Cité antique", en 1864, l'Antiquité classique est abordée sous l'angle de la cité. Grecque (polis) ou romaine (civitas), elle constitue l'entité politique et sociale fondamentale d'organisation de la vie antique. Depuis plus de cent cinquante ans, elle n'a cessé d'alimenter les débats savants et de susciter des discussions sans cesse renouvelées grâce aux découvertes de l'archéologie.

« L’Anthropologie pour tous » est une association qui, sur le modèle de « La Main à la pâte » pour les sciences dites dures, a pour objectif d’initier les élèves, les enseignants et les parents à la pratique des sciences de l’Homme. Elle promeut ainsi des rencontres avec les chercheurs et des exercices pratiques. Ceux-ci peuvent prendre la forme d’enquêtes, qui ont pour vocation ensuite de déboucher sur des propositions pédagogiques innovantes, fruit d’une démarche citoyenne pour décrisper la société actuelle et apprendre à vivre ensemble avec nos différences.

Ce ne sont pas les seuls professeurs, c’est, en France, la nation entière, qui est intéressée par l’enseignement de la littérature, et, au-delà de l’Hexagone, à l’époque de la francophonie, tant de lecteurs et d’étudiants du monde. Or cet enseignement traverse une période problématique dont le meilleur indice est, d’année en année, la baisse régulière du nombre d’étudiants et de postes de professeurs à l’université.

L’économie, c’est à la fois un enseignement et un environnement. Comment les faire découvrir aux élèves ? Par quels moyens déconstruire leurs représentations du monde économique et leur faire prendre conscience de leur rôle d’acteurs économiques, de lecteurs critiques de l’information économique et donc de citoyens ? Sommaire. Vivante de questions vives, éditorial. RENCONTRES FORTUITES AVEC L’ECONOMIE. Sous les ailes de l’économie. Germes d’éco sauvages. Jouer à la marchande au XXIe siècle. Des CE2-CM1 au top ! Apprendre les valeurs de l’argent. Autrefois, en technologie.

L'école «d'après», un vain slogan, un conte de fées pour ceux qui penseraient que, aux lendemains de la crise sanitaire, une autre école va naître, plus juste, plus en prise avec le monde? Ce livre, coordonné par des pédagogues engagés, et fruit d'un travail collectif avec le réseau du CRAP-"Cahiers pédagogiques", contient de nombreuses propositions pour passer du slogan à la mise en oeuvre: comment utiliser à bon escient les outils du numérique, comment modifier programmes et pratiques pour penser le monde actuel (parcours santé, esprit critique ...

Pix se généralise à la rentrée 2020 dans les collèges et lycées à partir de la 5e. Mais connaissez-vous Pix ? Présentation d'un nouveau service public par son directeur, Benjamin Marteau.

Pour faire le point sur ce dissensus, "L'Obs" ouvre ses colonnes à Hakim El Karoui, l'auteur de « l'Islam, une religion française » (Gallimard, 2018) et cofondateur du Club XXIe siècle et à Nada Yafi, directrice du centre de langue et de civilisation arabes de l'Institut du Monde arabe (IMA). Hakim El Karoui soutient qu'il faut faire de l'arabe une langue de fierté. Nada Yafi estime que l'argument de l'anti-séparatisme est absurde. Avis croisés.

Le précédent dossier des "Cahiers pédagogiques" consacré à l'éducation à la sexualité remonte à 1974, presque un demi-siècle, au moment où se dessinait la fin de la notion de chef de famille et où les femmes acquéraient le droit à la contraception et à l'interruption volontaire de grossesse. Ce qui nous a frappées au fil de la constitution du dossier, c'est l'ampleur des évolutions (la révolution ?) dont cette thématique témoigne. Fonction vitale, biologiquement surdéterminée, elle participe (par l'éducation, l'acculturation) à la construction d'une éthique sociale.

Et si l’inertie face à la crise environnementale se logeait dans nos manuels scolaires ? Pour la première fois, un collectif d’étudiants, d’enseignants et de professionnels a repensé les fondements d’une formation pluridisciplinaire autour de la transition écologique. Entretien avec Rémi Beau, l’un des coordinateurs du "Manuel de la grande transition". Détails. Pas de chiffres.