L'auteur pose la question de l'apprentissage à l'école. Il analyse son rôle et sa place dans la société, ainsi que des notions clés comme l'information, le pouvoir enseignant, la discipline, la motivation, l'évaluation, la compétence, etc.

Trente récits illustrés permettant d'aborder les principaux thèmes d'interrogation en matière d'enseignement et de formation : les relations entre enseignants et élèves, les objectifs de l'institution scolaire, la pédagogie, la vie scolaire, etc.

Destiné à tous les professeurs des écoles primaires et à tous les éducateurs, cet outil pratique clarifie la notion d'apprentissage dans l'éducation, qui a pour objectif de former les élèves au raisonnement et à la réflexion. Il est complété d'une partie pratique avec des situations à modéliser.

Analyse les liens avec l'origine sociale à l'école élémentaire. L'importance de la connaissance du nom des lettres dans l'apprentissage de l'écrit est ensuite étudiée. Enfin, l'entraînement multisensoriel de reconnaissance de figures géométriques chez les enfants de 5 ans est évoqué.

Destiné aux professionnels de l'enseignement, cet ouvrage répond aux questions que peuvent se poser les enseignants vis-à-vis de l'attitude des parents d'élèves, et s'interroge sur les réactions des professionnels, tout en menant une réflexion sur la mise en place d'un partenariat avec les parents. Avec un DVD comprenant notamment un reportage sur le terrain.

Les acteurs des systèmes éducatifs sont confrontés à de multiples évolutions des publics, du contexte social et institutionnel. Des repères sont à définir sur les conceptions de l'éducation afin de leur permettre de mieux collaborer. Cet ouvrage présente l'acte éducatif et fournit des méthodes en vue de renforcer la prise en considération de chaque élève dans la classe et l'établissement scolaire.

A la suite de B. Cyrulnik et de la théorie de la résilience, des psychologues de l'éducation examinent en quoi et dans quelles circonstances l'école peut être un tuteur de résilience, favorisant la reconstruction de l'enfant contre les violences familiales ou individuelles.

Présentation d'outils, de dispositifs, de modèles et pistes et de pratiques destinés notamment aux professionnels des différents métiers liés à l'éducation scolaire. Six aspects du système scolaire sont analysés tels que les risques et solutions lors de l'évaluation de l'élève ou encore le rôle éducatif des parents et la collaboration entre eux et l'école.

Etude de l'intérêt pédagogique des relations d'aide entre élèves, particulièrement sur le plan des apprentissages, et des différents types d'aide dans les enseignements préélémentaire et élémentaire et au collège. L'auteur démontre qu'une initiation à l'entraide est parfois souhaitable et que les liens d'amitié entre élèves sont susceptibles d'avoir des incidences sur les réseaux d'aide en classe.

Etude de l'éducation ouverte placée sous l'éclairage conjoint de l'imaginaire et du rationnel chez Bachelard (dialectique entre les sens objectifs et subjectifs de la formation), Gonseth (ramification du programme permettant à l'enfant de se développer) et Piaget (logique du développement et autoconstruction du sujet).