Les troubles externalisés des mineurs confiés à l'Aide sociale ) l'enfance (ASE) sonnent bien souvent l'arrêt de leur accompagnement. Les auteurs de la présente recherche bibliographique ont pour but d'identifier les stratégies de soutien destinées aux professionnel des établissements sociaux et médico-sociaux (ESMS) permettant d'éviter ces rupture de prise en charge.

L'autisme pousse à envisager les pratiques dans un esprit intégratif, en articulant les connaissances issues de la psychologie clinique, des sciences neurocognitives, comportementales et des neurosciences. L'auteur, après s'être formée à la thérapie d'échange et de développement, a participé à la mise en place d'un dispositif de traitement ambulatoire pour de jeunes enfants autistes accueillis en centre médico-psychologique. Elle rend compte de cette expérience dans cet article.

Suroccupation, manque de personnel et de moyens... Alors qu'un rapport sur les dysfonctionnements de l'aide sociale à l'enfance recommande la fermeture des pouponnières, reportage dans une de ces structures qui se démènent pour accueillir le mieux possible les bébés placé