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Relations école-collectivité

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Liège - B3 Apprentissages et formations - étage 2 371 MOUHAMADOU Disponible
[50 histoires vécues]
Auteurs :
Année de parution :
2024
Un petit traité de vivre-ensemble à mettre entre toutes les mains par le créateur du compte Instagram et TikTok : @balancepourlabalanceCes 50 histoires vraies livrent la parole sincère et sans filtre d'un professeur des écoles. Désireux de partager avec le plus grand nombre son vécu non seulement dans la classe, mais aussi en dehors de l'école, Mouhamadou nous interroge ainsi sur notre société. Toujours avec sensibilité et humour, il valorise les différences et propose des pistes de réflexion.C'est l'histoire de celui qui se demande pourquoi (coubeh) il faut bien parler français ?C'est l'histoire d'un.e élève qui dit à un autre : « Tu as la couleur du caca ».C'est l'histoire de deux vieilles dames dans le métro.C'est l'histoire d'un prof noir pris pour… un chauffeur VTC.C'est l'histoire d'un.e élève handi-capable en basket-fauteuil.C'est l'histoire d'un enfant qui dit que son papa est raciste. 
Editeur :
Collection :
Vie quotidienne & vie pro
Importance matérielle :
1 vol. (276 p.) : ill. en coul. : 21 cm
9782017893103
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Article

Auteurs
Date parution pério
2024-02-01
Initialement conçue comme une mesure transitoire pour réduire les inégalités scolaires, l'éducation prioritaire a façonné durablement le système scolaire français. Quel bilan en tirer ?
Numéros de page :
pp.14-16
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Liège - B3 Apprentissages et formations - étage 2 37 DUBET En cours de catalogage
quand trop d'école tue l'éducation
Auteurs :
Année de parution :
2024
Alors qu'elle n'a jamais occupé une place aussi importante dans nos sociétés où elle est chargée de déterminer la valeur des individus, l'éducation scolaire ne tient pas ses promesses. D'un côté, les jeunes ont le sentiment, non sans raison, de jouer leur destinée à l'école et leurs parents s'épuisent à leur faire obtenir les meilleurs classements, au prix de tensions quotidiennes et de multiples sacrifices. De l'autre, les inégalités scolaires ne sont pas résorbées. L'extension des études n'a pas garanti une élévation proportionnelle des acquis et des compétences, pas plus qu'elle n'a renforcé l'adhésion aux valeurs civiques, alimentant même la rancoeur de ceux qui sortent perdants du système. Faut-il alors s'entêter dans ce « toujours plus » d'école et de diplômes, en espérant qu'à un horizon indéterminé, les bienfaits de cette course en avant se feront sentir ?
Collection :
Essai
Importance matérielle :
1 vol. (247 p.) : 19 cm
9782724643008
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