Immunologue reconnu, Alain Fischer vient d’être nommé président de l’Académie des sciences. Il a par ailleurs produit en début d’année un rapport sur la recherche médicale en France, où il appelle à une simplification profonde du système. À la fois médecin, chercheur et enseignant, il partage ses analyses et ses expériences, notamment comme président du Conseil d’orientation de la stratégie vaccinale durant la pandémie de Covid-19. Pour ce passionné de recherche, la clé est la culture scientifique.

Quelle école voulons-nous ? Comment l'adapter aux défis d'aujourd'hui ? Et par quels leviers conduire le changement dans une institution souvent perçue comme sclérosée ? Ces questions de fond méritent un débat renouvelé, collectif. Car depuis Jules Ferry, tout a changé : les individus, la société, l'économie, les voies d'accès au savoir. Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Education nationale, livre à Sciences Humaines sa philosophie de l'école et sa conception de son propre rôle, dans un dialogue approfondi avec le sociologue Edgar Morin, défenseur d'une éducation plus innovante.

Disparition des séries, grand choix d'options... La réforme, qui entre en application dès la rentrée 2019, modifie la nature du lycée en profondeur.

Après la Cour des comptes il y a un an, un récent rapport préconise un changement de modèle des réseaux d'éducation prioritaire. Mais sans moyens supplémentaires.

C'est le président du CNRS Antoine Petit qui a mis le feu aux poudres dans une tribune aux « Echos » en novembre 2019, à l'occasion des 80 ans de cette prestigieuse institution. Délibérément provocateur, il plaidait pour que la loi de programmation de la recherche soit « ambitieuse, inégalitaire, vertueuse et darwinienne »... De quoi alimenter l'anxiété déjà palpable du monde scientifique à l'approche de ce projet de loi, initialement prévu pour être présenté au conseil des ministres en février 2020, mais dont le contenu n'est toujours pas dévoilé, malgré trois rapports censés le nourrir.

Le ministère de l'Education nationale entend profiter de la crise du Covid pour accélérer la numérisation du système scolaire. Reste à entraîner les profs dans cette grande révolution. Sommaire. Tous en ligne ! Les jeunes face aux cours à distance. Dans la classe de "Supermaître". La ''battle'' de La Fontaine. ''Il faut en finir avec le vieux modèle de la salle informatique''. Les outils au banc d'essai.

« La langue de la République est le français. » C'est l'article 2 de notre Constitution qui le dit. Mais sur le territoire, la langue de Molière n'a jamais été enfant unique : elle cohabite avec le breton, l'occitan, le basque... Sommaire. Monique de Marco, sénatrice (Ecologiste-Solidarité et Territoires) de Gironde : ''C'est une question de diversité, pas de communautarisme". Bastien Lachaud,député (La France insoumise) de Seine-Saint-Denis : ''L'argent public doit financer des établissements publics''.

Inégalités entre élèves comparables à celles de pays en développement, ségrégation croissante entre enfants riches et enfants pauvres... Le délitement "séparatiste" de l'école menace les fondements du pacte républicain. Et les partisans d'une politique active de mixité sociale dans l'Education nationale commencent à se faire entendre. Notre dossier. Sommaire. La grande fracture scolaire. Le rectorat ne répond plus. Faut-il sauver la méritocratie ?

Robert Laffont réédite le "Dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire", qui fut une "Bible laïque" pour des générations d'enseignants. L'actuel ministre de l'Education nationale, Jean-Michel Blanquer, voit dans cet ouvrage de Ferdinand Buisson une mine de bonnes idées pour l'école d'aujourd'hui.