Introduction à la pensée du psychanalyste et à sa conception de l'aire transitionnelle, l'objet transitionnel, la pulsion, l'adolescence, etc.

Rassemble plusieurs textes traitant de la période de latence représentée par l'entrée dans l'adolescence avec ses bouleversements identitaires qui l'accompagnent (dépression, violence, relations difficiles avec les proches, sentiments d'étrangeté).

Thérapeute systématicien de la famille et du couple, l'auteur décrit point par point le psychisme des enfants et des adolescents, source de perplexité pour les adultes. Il offre une aide à la compréhension des jeunes afin de dédramatiser les situations de conflit et de renouer le contact ainsi que le dialogue. ©Electre 2024

Alors que les débats sur le genre et le développement du virtuel contribuent à désacraliser le réel du corps, ces contributions revisitent les avancées théoriques sur ce sujet pour enrichir la réflexion et les pratiques. Elles interrogent en particulier la place accordée au corps dans le développement des bébés, des enfants et des adolescents. ©Electre 2024

Des contributions sur l'intelligence chez l'enfant, étudiant l'objectivation de la logique, les performances mentales dans l'autisme, la cognition sociale ou encore l'intelligence artificielle. ©Electre 2024

La psychologie de l'enfant étudie la croissance mentale ou, ce qui revient au même, le développement des conduites (c'est-à-dire des comportements y compris la conscience), jusqu'à cette phase de transition constituée par l'adolescence, qui marque l'insertion de l'individu dans la société adulte. La croissance mentale est indissociable de la croissance physique. Fondateur de l'épistémologie génétique, auteur dune oeuvre à l'audience internationale, Jean Piaget était professeur à la faculté des sciences de Genève. Bärbel Inhelder était professeur à la faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Genève.

Un guide pratique pour aider les parents à donner des repères solides à leur enfant et favoriser ainsi son bon développement psycho-affectif.

L'enfant ne se contente pas d'apprendre à parler sa langue maternelle, il construit à l'intérieur de celle-ci son dialecte singulier. Cet ouvrage va à la rencontre de l'enfant par ses mots et propose aussi ceux comme chagrin, cauchemar, ennui, secrets... qui permettent de décrire le monde de l'enfance, l'originalité de son expérience.

Diverses crises récurrentes entre parents et enfants sont analysées afin de proposer des éléments pour les résoudre en contrôlant l'agacement et sans hausser la voix.