L’objectif de l’auteur est de présenter une initiation et une découverte ludiques de l’athlétisme afin que l’enfant s’épanouisse physiquement et intellectuellement. Pour chaque discipline, il propose une introduction définissant les compétences spécifiques requises et des jeux organisés en séances et illustrés de dessins explicatifs. Public concerné : Les professeurs d’E.P.S., les animateurs, les éducateurs et les entraîneurs responsables d’enfants de 6 à 14 ans.

Propose aux enseignants de l'école primaire des repères méthodologiques simples et des fiches pratiques pour mener à bien des activités sportives en classe. Conforme aux programmes 2008.

Un ouvrage clair et concis pour comprendre les enjeux de l'enseignement de l'histoire qui participe à la formation du citoyen de demain. " On n'enseigne plus l'histoire aux enfants aujourd'hui ! " Qui de nous n'a jamais entendu cette affirmation... mais qu'en est-il réellement ? Que font et comment font les enseignants dans leur classe ? Quel est le sens de cet enseignement ? Car là est bien le point crucial : pourquoi interroger le passé et l'histoire, aujourd'hui, à l'école française ? Comment faire sentir les urgences du passé dans les questions actuelles qui taraudent la société (les sujets " sensibles ", les faits religieux, les valeurs de la République...) ? L'auteur pose la question de la légitimité de cet enseignement et de ses contenus en montrant son évolution dans le temps à travers quelques zooms sur la période contemporaine. Il livre une analyse des pratiques actuelles des enseignants dans les classes et propose des pistes pédagogiques pour que l'enseignement de l'histoire soit vivant, qu'il développe la curiosité et permette de construire le sens des évènements. Ce petit ouvrage de synthèse est un vibrant plaidoyer pour une histoire incarnée et vivante, qui fera sens auprès des élèves.

Ecrivains et chercheurs offrent des pistes de réflexion sur les enjeux de la littérature dans les programmes de l'école élémentaire, introduisant une initiation à la culture littéraire et artistique. Ils posent la question du choix des livres à l'école, puis proposent un guide ainsi qu'une liste de références à destination des enseignants ou des parents.