Comment utiliser au mieux les possibilités des technologies de l'information et de la communication (TIC), ici dans le contexte de l'histoire des arts ? Quelques écueils fréquents, et des pistes pour les franchir et développer de nouvelles compétences chez les élèves.

Renaud Fabre, nommé depuis peu directeur de l'information scientifique et technique à la direction générale du CNRS, est également l'auteur d'un rapport sur le problème de l'identité numérique en éducation. Point de départ d'un échange qui nous a conduits sur les chemins du savoir, du bonheur et de la vérité.

A l'occasion de la parution d'un dossier spécial intitulé "Ce que le numérique peut en éducation" dans "Diversité", focus avec Régis Guyon, rédacteur en chef, sur cette revue qui fait partie du réseau Canopé (éditeur de ressources pédagogiques transmédias). L'échange porte également sur le contenu du dossier.

Doter les élèves de millions de tablettes à la rentrée de 2016 est une volonté louable, mais personne n'a évoqué les conditions nécessaires pour que ce passage soit une réussite. Faisons-le vite, sinon l'addition pourrait être salée.

Pourquoi tant d'élèves démotivés, voire décrocheurs ? Difficile de ne pas mettre en cause les programmes d'enseignement. Pétris de contradictions, de la maternelle à la terminale. Avec toujours, à tous les niveaux, une place très insuffisante accordée à Internet.

Apprendre, oui, mais quoi ? Des savoirs universels, des connaissances sur le monde, des compétences pour la vie. Apprendre à se connaitre, à connaitre les autres, apprendre ce qui permet de vivre, seul, avec les autres.

En fait, on ne sait pas bien comment dire. Informatique, NTIC, Tice, numérique ? Comment dira-t-on la fin du XXIe siècle ? C'est peut-être l'essentiel, mais on ne le sait pas encore.

L'éducation musicale, en 2008, passe par l'utilisation du numérique. A côté des pratiques classiques, au collège Roland-Dorgelès (Paris), Angélique Gomez-Orosco met les nouvelles technologies au service d'une pédagogie de projet et du travail en groupe.

Prospective de l'Ecole à l'horizon 2030 dans les principaux pays développés.