Alain Badiou est platonicien (plutôt platonicien),Barbara Cassin est sophiste (plutôt sophiste).Cela a-t-il quelque chose à voir avec le fait qu'il soit un homme et qu'elle soit une femme ' Telle est la question que nous nous posons depuis longtemps.Depuis que nous nous connaissons en somme, et que nous avons commencé à travailler ensemble comme directeurs de collection.À un moment donné, nous avons pris cette question à bras-le-corps.C'est venu, peut-être, d'une remarque à notre propos disant que, un platonicien avec un(e) sophiste, cet attelage qui ne laissait rien échapper devenait pour de bon dangereux. Nous avons ri, et réfléchi. D'abord, nous avons échangé des lettres, jouant avec le plaisir d'une correspondance sporadique, parfois rauque, pendant trois ans. Au beau milieu de quoi nous avons décidé de faire un séminaire commun ailleurs, loin de nos bases : à Johns Hopkins. On nous a obligés à répondre sans arrière-monde, Alain Badiou en mathématicien-platonicien, Barbara Cassin en philologue-sophiste. À bras-le-corps donc, mais encore latéralement comme on voit. Nous avons alors ressenti la nécessité d'exhiber les éléments clefs à quoi tiennent nos positions, ce qui philosophiquement nous tient. Puis nous avons déroulé les conséquences strictes de ces solidités quant à l'idée que nous nous faisons du rapport homme femme. Au moment de conclure, nous nous sommes demandé ensemble pourquoi nous choisissions la Grèce.

En interrogeant les liens entre l'intime et l'extime, l'auteur aborde les notions de développement personnel, de bonheur ou de vivant, donnant à voir toutes les conditions qui amènent chacun à vivre pleinement.

Une vie humaine sans justice est insoutenable. Être privé de justice ou victime d une injustice, ne pas voir ses droits reconnus ou devoir demander en vain réparation pour un tort subi : autant de situations qui portent atteinte à notre humanité. Alors il arrive que, réclamant justice et ne trouvant pas satisfaction, nous basculions dans la fureur et la violence, voire la folie, la vengeance et le crime. Il y a là un paradoxe : comment le fait de réclamer justice peut-il aboutir à commettre l injustice ? Les raisons sont-elles psychologiques ? politiques ? Ou est-ce parce que la demande de justice repose sur une idée floue de ce qui est juste, de ce qui devrait l être ? Ou encore, ce péril ne résiderait-il pas dans le fait même que l exigence de justice qui définit notre humanité est par essence infinie ? Toutes ces questions, aussi intempestives que brûlantes, appellent à jeter un regard neuf sur la différence entre la justice et le droit, entre le juste et le légal.

Benoît Marchon a collectionné des centaines de citations glanées au fil de ses lectures de romans, essais, recueils de poèmes, mais aussi de journaux et magazines. Elles ont été décrites ou prononcées par des gens d'hier et d'aujourd'hui : des écrivains, des sages anonymes, mais aussi des artistes-comédiens, chanteurs, humoristes-, des journalistes, des hommes politiques... Ici rassemblées, ces citations souvent inédites voudraient montrer que la philosophie n'est pas le domaine exclusif des philosophes. Elles pourront aider au cours d'une discussion entre amis, lors d'un travail de philosophie, ou simplement dans un moment de solitude où l'on a envie de réfléchir sur soi-même. (Quatrième de couverture)

Entretiens avec Maurice Béjart. Si F. Nietzsche en est le fil conducteur, le chorégraphe parle également de son enfance, de son père, de ses créations, de l'Allemagne, du monde.

Des réflexions sur l'utilisation des méthodes actives dans l'enseignement de la philosophie et l'éducation à la citoyenneté, complétées par des propositions d'activités reposant sur des ateliers créatifs destinées à des adolescents entre 15 et 18 ans. ©Electre 2017

Un questionnement sur les enjeux et la finalité de l'apprentissage de la philosophie à l'école primaire. Après avoir cerné la complexité du problème, l'auteure traite des problèmes pédagogiques et didactiques posés par la mise en oeuvre des pratiques dans les classes, en s'appuyant sur des analyses de séquences.

A partir d'une sélection bibliographique et d'un dispositif de mise en réseau d'albums de littérature jeunesse, cet ouvrage propose une progression sur des notions philosophiques et analyse les enjeux de la pratique de la philosophie à l'école primaire. ©Electre 2016

Dix ateliers qui abordent chacun un thème à débattre avec les élèves, des conseils pratiques pour les animer, une description précise du déroulement de ces ateliers et des éclairages sur la façon d'aborder la philosophie à l'école maternelle et primaire. ©Electre 2016

Illustrée de citations, d'oeuvres d'art ou d'herbiers, cette philosophie buissonnière parcourt l'Océanie, les Caraïbes et l'Afrique pour comprendre l'impact du végétal sur l'homme et sa place prédominante dans la civilisation.