AccessibilitéAcquisition du langage
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Bulletin : <>Ecole des parents 635 - avril 2020
Savoir s’exprimer avec aisance et comprendre les mots prononcés par autrui sont des atouts essentiels pour l’enfant qui les possède. Non seulement pour réussir à l’école et dans les études, mais aussi pour pouvoir cohabiter sereinement avec les autres et atteindre une réalisation de soi accomplie. Sommaire. Les pouvoirs du langage. Je parle, donc je suis. Pédagogie. Donner la parole. Développement cognitif. Les écrans menacent-ils le langage ? Outil. L’Elal d’avicenne. Ateliers d’éveil. D’une langue à l’autre. Petite enfance. Donner corps à la parole. Parler bambin vs Acces.
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pp.34-39
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Temps d'arrêt - lectures
Importance matérielle :
1 vol. (59 p.) : 18 cm
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pathologies ou variations ?, modes d'intervention
Année de parution :
2013
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Collection :
Troubles du développement psychologique et des apprentissages
Importance matérielle :
1 vol. (VII-166 p.) : ill. en noir et en coul. : 24 cm
9782353271931
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Année de parution :
2015
es Français semblent peiner plus que leurs voisins à parler plusieurs langues. Et chacun de chercher les raisons de cet état de fait. Mais que se passe-t-il dans le cerveau de ceux qui parlent au moins deux langues ? Y a-t-il une différence entre les bilingues précoces et les bilingues tardifs ? Y a-t-il toujours une langue dominante ? Peut-on définir un âge où l'acquisition d'une deuxième langue est facilitée ? Quels effets l'apprentissage de plusieurs langues a-t-il sur notre cerveau ? En proposant une synthèse des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs, linguistiques et neurocognitifs à l'oeuvre chez toute personne qui s'exprime, avec plus ou moins de facilité, dans plusieurs langues, cet ouvrage invite à mieux comprendre les ressorts de l'apprentissage des langues. Il met, enfin, en lumière comment la pratique régulière d'au moins deux langues peut accroître la flexibilité cognitive.
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Editeur :
Collection :
null; n° 4005
Que sais-je ?
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Importance matérielle :
1 vol. (127 p.) : 18 cm
9782130630470
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Année de parution :
2014
L'ouvrage étudie les répercussions de la surdité profonde de naissance sur l'apprentissage de la parole chez les adolescents. Après avoir analysé des données orales recueillies auprès de jeunes sourds, l'auteure apporte un nouvel éclairage sur des formes spécifiques et récurrentes chez les locuteurs sourds et suggère de prendre davantage en compte l'origine conceptuelle de la langue orale. Electre 2014
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Editeur :
Collection :
Collection Voix, parole, langage
Importance matérielle :
1 vol. (209 p.) : couv. ill. en coul. : 24 cm
9782353272570
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Auteurs :
Année de parution :
2015
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Editeur :
Collection :
Eyrolles pratique. Religion
Importance matérielle :
1 vol. (187 p.) : ill. : 21 cm
9782212563016
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toutes les connaissances pour comprendre le cheminement de votre enfant et le stimuler
Auteurs :
Année de parution :
2014
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (288 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 21 cm
9782703310211
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comment tu as appris à parler
Auteurs :
Année de parution :
2019
Un documentaire expliquant le processus d'apprentissage du langage et les différentes étapes par lesquelles un enfant doit passer pour réussir à parler, de ses premiers mots à la construction d'histoires. Le dos de la jaquette forme un poster retraçant ce cheminement. ©Electre 2019
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (non paginé [33] p.) : ill. en coul. : 26 cm
9782378011659
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premiers albums, premières activités, à l'école maternelle, mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, explorer le monde, cycle 1
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Année de parution :
2018
Comme la randonnée, les récits évoqués dans cet ouvrage cheminent souvent d'un lieu à un autre. Mais c'est davantage la rencontre qu'ils célèbrent au gré d'histoires pleines de rebondissements où un personnage en croise un autre, puis un autre, et ainsi de suite jusqu'à la surprise finale. Simples dans leur forme narrative, rassurants par leur structure répétitive, entraînants par leur rythme, les récits en randonnée sont un support idéal pour les premiers pas en littérature, à la découverte du langage. Ces albums, très appréciés des enfants, offrent un large éventail d'activités de compréhension, d'éveil à la lecture et au monde. Dans cet ouvrage, destiné aux enseignants de maternelle, dix-neuf séquences permettent : - d'identifier les différentes caractéristiques des récits en randonnée ; - d'aborder la thématique de la relation à soi-même et aux autres (émotions, solidarité et affirmation de soi) ; - de découvrir l'univers d'un auteur-illustrateur ; - de mettre en pratique la démarche de mise en réseaux. Autant d'activités proposées de la petite à la grande section et expérimentées dans de nombreuses classes.
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Editeur :
Collection :
Agir (Futuroscope)
Importance matérielle :
1 vol. (180 p.) : ill. en coul. : 30 cm
9782240046871
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développement, stimulation et enrichissement à partir de 18 mois
Auteurs :
Année de parution :
2018
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Collection :
Parenting (Escalquens)
Parenting (Escalquens)
Importance matérielle :
1 vol. (159 p.) : ill. : 25 cm
9782703312390
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Année de parution :
2011
Propose des éclairages théoriques précis sur le rôle de la mémoire et des langages dans le développement de la pensée, les processus d'apprentissage et l'accès à la connaissance. Les auteurs soutiennent que, si les enfants en difficulté ont des déficits, il s'agit rarement de déficits de savoirs ou de procédures, mais plutôt d'un manque de moyens pour développer ces savoirs et procédures.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (214 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782725630496
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Auteurs :
Année de parution :
2020
À partir de quand doit-on s'inquiéter lorsqu'un enfant ne communique pas ou ne parle pas ? Le bilinguisme est-il un frein au développement du langage ? Quel est l'intérêt de lire des livres aux tout petits ? Comprennent-ils ce qui est lu ? Ces quelques questions illustrent l'importance de l'attention portée au développement de la communication, de la pensée et du langage en accueil de la petite enfance. D'un nouveau-né sourd, aveugle et ne ressentant pas la douleur en raison de son immaturité neurologique, tel qu'on le concevait naguère, nous avons aujourd'hui l'image d'un tout-petit en capacité de traiter les informations qui lui viennent de son environnement, très précocement. Cet ouvrage décrit les conditions d'émergence de la pensée et du langage du petit enfant à partir de sa capacité originelle, non verbale, à communiquer. Ils donnent les clés pour un accompagnement de qualité de ce processus fondamental du développement.
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Editeur :
Collection :
Petite enfance (Malakoff)
Importance matérielle :
1 vol. (155 p.) : ill. : 24 cm
9782100812219
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