Un guide pour aider les travailleurs sociaux à conserver leur autonomie d'action dans un contexte social et économique difficile. Les auteurs analysent les pressions qu'ils subissent et proposent une démarche pour leur apprendre à déterminer leurs besoins ainsi que des conseils pour prévenir l'épuisement.

« Être un super héros, sinon rien », parce que «Tout est possible, avec des solutions », et que « Ce qui compte, c'est le compteur ». Voici trois des six injonctions portées par les environnements de travail produisant de l'épuisement professionnel. Véhiculées par certains outils de management, elles se traduisent dans les relations interpersonnelles et contaminent le psychisme de chacun.Cet ouvrage est issu d'une recherche clinique fondée sur des accompagnements individuels et collectifs. En analysant le burn-out comme symptôme d'un ensemble de processus dépassant les individus pris isolément, il permet de comprendre comment les sujets impliqués et appréciés dans leur univers professionnel sont les plus touchés et mis dans l'impossibilité de se protéger, jusqu'à un épuisement impactant leur santé psychique et physique.L'auteure mobilise son expérience alliant interventions en entreprise et thérapies en libéral, dans des approches psychosociologiques et psychanalytiques reliant les individus, les groupes et les organisations. Elle propose un éclairage scientifique documenté, accessible à tous.Le décryptage de ce système d'emprise ouvre des perspectives pour l'accompagnement préventif et curatif des individus et des organisations, vers un changement social.

La psychopraticienne en thérapie brève offre des conseils aux professeurs pour les aider à gérer des situations problématiques telles que des conflits professionnels, des situations de harcèlement, des élèves en détresse ou encore des parents d'élèves trop présents ou perdus.

Fait le point sur le stress au travail et éclaire de nouvelles pistes de réflexion et de solution. ©Electre 2015

Cet ouvrage grand public s'adresse aux travailleuses et aux travailleurs qui occupent des emplois pouvant poser des défis de (sur)charge sur les plans cognitifs et affectifs. Il propose des moments d'introspection, une réflexion sur notre société et sur la culture de performance ainsi que des solutions accessibles afin de survivre à son quotidien au travail.

Un jour, la narratrice de ce livre n'a plus pu se tenir debout – épuisement physique, psychique et émotionnel total. Dans cette traversée immobile, elle trouve un puissant moteur de remise en question de nos évidences collectives; celles qui mènent à l'épuisement des individus, des ressources et des écosystèmes. Et si la multiplication de ces signes de rupture, à l'échelle des individus, n'était qu'un signe de la défaillance de nos modèles sociétaux ?

Qu' ils soient malades dans l'école ou malades de l'école, les enseignants et les élèves en souffrance sont trop souvent ignorés. Quand ils ne le sont pas, ils sont généralement « externalisés » pour être pris en charge par une médecine individuelle et spécialisée… Nicole Catheline et son équipe proposent ici une autre voie. C'est la voie de la prévention et de l'accompagnement bienveillant dès l'apparition des premiers signes préoccupants. C'est, surtout, la voie de la collaboration et du partenariat au service des acteurs de l'institution scolaire. Pas question de se renvoyer les responsabilités, en une partie de ping-pong infernale, entre partenaires rivaux. Pas question, non plus, de « découper la personne en tranches » en ignorant que les dimensions affectives et cognitives, personnelles et professionnelles, sont étroitement liées et en interaction permanente. Pas question, enfin, de jouer aux « apprentis sorciers » en s'improvisant psychologue ou pédagogue sans en avoir la formation et les compétences. Forts d'une expérience de trente années, les auteurs de ce livre nous proposent une méthodologie rigoureuse pour un vrai travail partenarial entre professionnels de santé et professionnels de l'éducation. Ils nous présentent des exemples particulièrement convaincants de dispositifs structurés de collaboration. Ils nous montrent comment la souffrance au travail ou le décrochage scolaire peuvent être pris en charge par des équipes ou des binômes pluridisciplinaires afin d'éviter une externalisation systématique et une médicalisation excessive. Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants et cadres éducatifs, qu'aux infirmiers, éducateurs spécialisés, psychologues et médecins. Tous y trouveront des analyses et des outils grâce auxquels ils pourront mieux prendre soin ensemble de toutes les personnes qui fréquentent l'École.