Plus proche de nous que la Finlande, mais très loin de nos lycées classiques de centre-ville, l'expérience du Neie Lycée de Luxembourg est à faire connaître en ces temps de réforme.

Travailler ensemble pour réussir durablement : tel était le thème du premier Wise (World Innovation Summit for Education), initié par la Qatar Foundation sous le patronage de la sheikha Mozah Bint Nasser Al Missned, qui a réuni à Doha, au Qatar, du 16 au 18 novembre 2009 un millier de leaders d'opinion influents, de décideurs et d'universitaires venus de 120 pays.

Renaud Fabre, nommé depuis peu directeur de l'information scientifique et technique à la direction générale du CNRS, est également l'auteur d'un rapport sur le problème de l'identité numérique en éducation. Point de départ d'un échange qui nous a conduits sur les chemins du savoir, du bonheur et de la vérité.

Les nouvelles technologies d'apprentissage numérique nous font miroiter cette promesse. Les choses sont loin d'être aussi simples.

Si l'école avance, c'est souvent grâce à eux. Sans tambour ni trompette, même si aujourd'hui, ils bénéficient d'un retour en grâce dans l'opinion. "Eux", ce sont ceux qui veulent en découdre avec un système éducatif qu'ils jugent inadapté.

Dans ce dossier consacré à l'Ecole à l'heure numérique, l'auteur propose une réflexion philosophique montrant la transformation en profondeur, dans ce contexte, de la nature même du processus de la connaissance, en rupture avec les normes et les méthodes traditionnelles d'acquisition des savoirs spécifiques au monde scolaire, et il en analyse les principales incidences. Ainsi, la mutation technologique de l'Ecole induit une radicale transformation des normes et des méthodes requises pour accomplir ses missions pédagogiques.