Éduquer engage « une certaine conception de l'homme, de sa place dans le monde, de ce à quoi il s'occupe, de même que des possibilités d'agir pratiquement sur l'homme et de le former ». Malgré l'importance que revêt chez Édith Stein la thématique éducative, elle reste néanmoins disséminée dans son œuvre, sans faire l'objet d'une élaboration systématique. L'enjeu de notre travail est de déterminer méthodiquement les liens qui rattachent la conception steinienne de la structure de la personne humaine et sa conception de l'éducation. Il s'agit de rendre compte de la manière dont se constitue sa phénoménologie de la personne humaine, de telle sorte que soit possible une théorie de l'éducation porteuse d'un certain idéal. À partir d'une analyse phénoménologique de la constitution de la personne, où l'intériorité de l'âme tient une place essentielle, nous cherchons à rendre compte de l'éducation comme « façonnement de l'être humain dans sa complétude pour qu'il devienne ce qu'il doit être », c'est-à-dire « un homme véritable » et « authentiquement lui-même ». La théorie steinienne de l'éducation apparaît comme une doctrine compréhensive de l'être humain et du sens de son existence qui porte le sceau de l'orientation métaphysique de sa recherche philosophique.

Ces chroniques témoignent du quotidien des enfants et des éducateurs. Elles relatent la vie d'une famille d'accueil, au coeur de la relation éducative, dans la tendresse ou la crudité des instants et des mots. ©Electre 2016

Le neurolinguiste fait le lien entre la compréhension théorique de l'autisme et ses conséquences dans l'intervention pratique. ©Electre 2020

Des réponses concises apportées aux parents, patients, professionnels et pédagogues concernant les problèmes liés aux apprentissages. ©Electre 2017

Un guide à destination des parents, des enseignants et des orthophonistes pour mieux identifier une dyslexie et mettre en place des accompagnements adaptés. Electre 2014

Un panorama des modèles pédagogiques développés à travers le monde, des systèmes traditionnels aux méthodes d'éducation innovantes. Pour chaque pratique, sa définition et son origine sont rappelées et des conseils pour la mettre en application sont délivrés. ©Electre 2019

Les auteurs expliquent comment le système éducatif français ne permet pas toujours aux élèves surdoués de se réaliser. Ils proposent de cerner les besoins et les attentes de ces enfants et de leurs familles afin d'apporter des stratégies pédagogiques adaptées. ©Electre 2018

Un guide pour aborder avec son enfant le moment des devoirs : s'y préparer, gérer le temps, favoriser la motivation, développer une méthodologie, s'amuser ou encore réviser avant un contrôle. Avec des conseils pour agir en lien avec les enseignants. ©Electre 2019

Des clés pour adapter l'enseignement des fondamentaux (lecture, écriture et calcul) aux enfants affectés de troubles dys et leur permettre de suivre en classe. ©Electre 2019

Une sélection d'archives tirées de conférences où la pédagogue explique les fondements de sa méthode aux parents. Elle souligne l'importance de la posture de l'adulte dans l'accompagnement de l'enfant et son épanouissement. ©Electre 2019