Aller au contenu principal

Éducation et État

Article

Auteurs
Date parution pério
2020-01-01
La réforme de l’école est un enjeu crucial de la sortie de guerre et de la reconstruction de l’Italie après 1945, une mesure phare de la défascisation et de la démocratisation de la société italienne. Camille Mahé s’attache à en identifier les acteurs, à en reconstituer les débats, à en étudier les formes (pédagogie et programmes) et à en souligner les limites. Le moment réformateur (1943-1948) s’inscrit dans le temps court de la transition du fascisme à la République mais également dans le temps long de la mémoire du Risorgimento, avec d’indéniables effets de continuité.
Numéros de page :
pp.3-17

Article

Auteurs
Date parution pério
2019-05-01
Avec la création d'une cellule sur le bâti scolaire en mars 2019,le ministère de l'Education nationale se (re)saisit d'un dossier intégré à la planification d'Etat après la Seconde Guerre mondiale. Ce dossier avait donné lieu à diverses réflexions et expérimentations dans les années 1960-1970, avant d'être transféré aux collectivités avec les lois de décentralisation. Retour sur l'histoire récente et mise en perspective des évolutions actuelles.
Numéros de page :
pp.62-63

Article

Auteurs
Date parution pério
2019-04-18
Le gouvernement s'apprête à révolutionner le secondaire , avec un présupposé très macroniste : les jeunes doivent façonner leur scolarité pour ne plus la subir. Qu'en pensent lycéens et enseignants? Plongée dans un lycée de Blois
Numéros de page :
pp.42-45

Article

Auteurs
Date parution pério
2020-06-01
Le souhait d’éduquer à la laïcité semble faire consensus, tant dans le monde politique, au sein des débats publics qu’à l’Education nationale. Pourtant, il a une histoire récente. Ainsi, les programmes d’enseignement d’histoire et d’éducation civique ont, jusqu’aux années 1990, relativement peu abordé la laïcité. Cette évolution renvoie à une tendance globale des sociétés occidentales, qui consiste à « pédagogiser » les problèmes ou les questions de nature sociale, c’est-à-dire à les transférer aux systèmes éducatifs afin qu’ils les résolvent.
Numéros de page :
pp.10-12

Article

Auteurs
Date parution pério
2020-06-01
Les systèmes éducatifs sont une préoccupation croissante pour les Etats en raison des enjeux régulièrement renouvelés concernant la formation de masse, l’adaptation des parcours professionnels aux besoins et à l’évolution des marchés du travail, l’intrusion massive du numérique et les inégalités sociales. En 1983, le rapport "A Nation at Risk", influent pendant près de deux décennies bien que parfois critiqué, dénonçait les faillites du système éducatif américain.
Numéros de page :
pp.111-121

Article

Date parution pério
2019-06-01
Le 18 mai 2019 se tenait la journée nationale de l'Observatoire des zones prioritaires (OZP). Pour l'association, il est essentiel de faire le bilan de la « refondation » engagée en 2014. Aussi, devant le silence du ministère, l'OZP a-t-elle lancé sa propre évaluation.
Numéros de page :
pp.2-3

Article

Auteurs
Date parution pério
2019-11-01
Le vaste mouvement de mécontentement qui s'est manifesté en France ou travers des manifestations des "gilets jaunes", initiées il y a un an maintenant, témoigne d'un fort sentiment d'abandon d'une partie de la société française. Si les situations des manifestants sont très diverses et leurs revendications parfois disparates, ce sentiment d'être acculé, de se trouver dons une sorte d'impasse socio-économique, est-il étayé par les observations statistiques ?
Numéros de page :
pp.5-17

Article

Auteurs
Date parution pério
2020-11-01
Le recours au numérique imposé par le confinement menace la souveraineté de l’école publique au profit du secteur privé. Il doit faire l’objet d’une réflexion collective.
Numéros de page :
pp.17-19

Article

Auteurs
Date parution pério
2020-12-01
Notre société tout entière est victime de biais cognitifs qui nous font réagir face à l'épidémie, mais pas face à des enjeux autrement plus importants sur le long terme. A commencer par l'éducation, notre sauf-conduit pour l'avenir.
Numéros de page :
pp.88-90

Article

Auteurs
Date parution pério
2020-12-01
Face au terrorisme djihadiste, il faut faire front et ne sacrifier aucune liberté. Mais il faut également penser stratégiquement et ne pas sacrifier la dispute démocratique. N’est-ce pas pour avoir diffusé l’esprit des Lumières que Samuel Paty a été assassiné ?
Numéros de page :
pp.9-13

Article

Auteurs
Date parution pério
2020-12-01
Le procès des attentats de Charlie Hebdo permettra-t-il de réconcilier la nation ? Il doit s’accompagner du respect de l’égalité des droits et d’un effort dans l’éducation.
Numéros de page :
pp.13-17

Article

Auteurs
Date parution pério
2021-04-01
En février 2021, cela faisait trois mois que 60 % des lycéens ne pouvaient suivre que la moitié de leurs cours, et plus de six mois que les enfants de 6 ans devaient apprendre à lire en portant des masques. Il fallait aérer les salles plusieurs fois par jour malgré des températures négatives, les cours d’éducation physique et sportive (EPS) en intérieur étaient suspendus, les cas de contamination au Covid-19 se multipliaient dans les établissements et des incertitudes planaient sur les examens de fin d’année. Que décida alors M. Jean-Michel Blanquer, le ministre de l’éducation nationale?
Numéros de page :
p.28