Informations sur le rôle et la signification des coins jeux pour les enfants de maternelle et pour mettre en place de tels espaces au sein de la classe, illustrées de plans et de photos. Des conseils pour associer des activités de langage et une première approche de la lecture à ces coins jeux. Synthèse des acquisitions et des apprentissages selon les activités.

L'ouvrage propose de nombreuses activités langagières, motrices, de recherche et de découverte qui contribuent à la construction du schéma corporel. Il s'agit de faire découvrir le corps dans l'espace et d'exercer les capacités perceptives de chacun, de participer et de s'intégrer à une réalisation commune ainsi que de mettre en oeuvre des actions de tri, de rangement, de classement, de manipulation et de fabrication.

Dès son plus jeune âge et bien avant de savoir lire, l'enfant baigne dans l'écrit. C'est pourquoi l'apprentissage de la lecture et de l'écriture ne peut pas être réservé au temps fort des acquisitionsde base que constitue le CP. Il doit être précédé d'une sensibilisation à l'écrit tout au long de l'école maternelle. Les 50 fiches pratiques de cet ouvrage, classées par thème et par niveau, décrivent toutes les activités autour de l'écrit.

L'auteure donne des propositions concrètes pour de nouvelles pratiques en sciences en maternelle, et présente des arguments scientifiques, psychologiques, sociologiques, historiques et professionnels qui justifient la nécessité de ces changements de pratiques scolaires. ©Electre 2023

Un incontournable de la pédagogie des mathématiques à l'école, qui permet de comprendre pourquoi et comment il est fondamental de bien faire entrer les enfants dans l'apprentissage du nombre. L'échec en mathématiques n'est pas une fatalité. Il n'y a pas d'un côté ceux qui seraient doués et de l'autre, ceux qui ne le sont pas. Toutes les recherches le montrent : tout le monde peut réussir. Il convient simplement d'offrir aux élèves, dès leur plus jeune âge, les conditions nécessaires pour une bonne entrée dans le nombre. Telle est l'ambition de cet ouvrage qui : • présente les conditions de la réussite à l'école maternelle et en début de cycle 2 : comment favoriser la compréhension des nombres et le progrès vers le calcul ? • aide les enseignants à prévenir l'échec en mathématiques ; • propose des repères aux enseignants et aux formateurs pour se situer face à une pluralité de propositions pédagogiques. Cette nouvelle édition est enrichie des dernières recherches de Rémi Brissiaud. Elle traduit toute la cohérence de la réflexion pédagogique et des outils proposés par l'auteur pour faire réussir les élèves. Un ouvrage de vulgarisation par le grand spécialiste français de l'apprentissage du nombre, Rémi Brissiaud, dans une nouvelle édition enrichie et commentée par Claire Lommé, qui était proche de l'auteur.

Un outil pédagogique proposant 40 activités pour découvrir la pratique du land art avec des enfants à partir de 3 ans, en ville comme à la campagne. Classées par âge et difficulté, les fiches donnent les consignes de réalisation des oeuvres. Electre 2015