Quand on devient parent, il y a tant de paramètres à prendre en compte, tant de conseils qui viennent de voies éparses, tant de livres, chacun a son opinion sur l?éducation, les besoins de l'enfant, ce qu?il faut faire et ne pas faire? De quoi en perdre son latin, et son sang-froid !Nathalie Le Breton a réuni en un seul volume les questions les plus fréquemment abordée dans l'émission, qui sont aussi les questions que se posent tous les parents d'aujourd'hui.Elle aborde avec simplicité les règles d?or de la parentalité et de l?éducation, sans oublier de parler d?amour. Le positionnement des nouveaux parents par rapport aux grands-parents, la place du père et la situation des parents divorcés, chaque cas est évoqué sans fard, en se posant les bonnes questions.Car si parent est un métier, une petite formation pourrait s'avérer utile !Journaliste éducation pour Europe 1 et pour le groupe L?Etudiant, Nathalie Le Breton est une chroniqueuse phare des Maternelles depuis la création de l?émission. Interlocutrice privilégiée des parents dans la rubrique J?ai un problème elle sait trouver les mots justes et rassurants dont toutes les futures mamans ont besoin.

Mais quand vous êtes en conflit d'autorité avec un ou plusieurs de vos enfants, la vie quotidienne peut devenir très éprouvante !Tenir bon, offrir des choix, négocier, donner des permissions, lâcher prise, sont les techniques proposées par Jan Faull. Elle donne des informations, des repères et surtout des options qui aideront les parents à comprendre les sources de bagarre et à désamorcer les conflits. Grâce à ce livre, les parents pourront identifier les combats dans lesquels il vaut mieux qu'ils ne s'engagent pas parce qu'ils seront perdus d'avance. Ils apprendrons quand et comment garder le pouvoir, tout en préservant la relation parent enfant, et quand et comment le lâcher pour permettre à leurs enfants de construire leur automomie sans danger. Le livre évoque des situations de la vie quotidienne : aller se coucher, emporter une poupée à l'école, faire du vélo dans la rue, ranger la chambre...-

Pose la question de la responsabilité des parents sur le comportement de leur enfant qui perturbe la classe ou qui commet des incivilités. A moins qu'ils ne soient eux-mêmes les premières victimes de telles attitudes.

Basée sur la recherche scientifique autour des thérapies cognitives et comportementales, une méthode éducative centrée sur le renforcement positif. Après avoir démontré les limites des punitions et des fessées, l'auteur propose des solutions d'éducation concrètes. ©Electre 2023

Le thérapeute propose des solutions pour s'affirmer et trouver sa place au sein de la famille et de son entourage. Il montre l'importance d'apprendre à dire non et d'être cohérent, d'abord pour soi-même.

Réflexion sur la place de l'adolescent dans la société contemporaine qui révèle la nécessité pour les parents de retrouver confiance en eux-mêmes et en leurs capacités éducatives. L'auteur analyse pour ce faire les besoins existentiels fondamentaux à l'adolescence auxquels les parents doivent répondre pour aider leur enfant à passer cette période le mieux possible.

Cet ouvrage propose d'aider les parents à y voir plus clair dans la consommation télévisuelle de leurs enfants afin de leur apprendre à devenir de bons téléspectateurs.

À l'heure où le dispositif de protection de l'enfance traverse une crise profonde, est-il légitime de penser que la participation des parents puisse améliorer le fonctionnement global du système ? N'est-elle pas davantage considérée comme un problème supplémentaire par et pour les professionnels du terrain, comme une contrainte législative pesante qu'on tente malgré tout de respecter en la contournant parfois ? Cette évolution en faveur des parents pose-t-elle un problème ? À travers un état des savoirs sur les questions relatives à la participation et à la place des parents en protection de l'enfance, cet ouvrage analyse les discours des professionnels qui accueillent les enfants dans les établissements. Comment perçoivent-ils les parents ? Comment leur permettent-ils de participer à l'éducation de leur enfant ? Cet ouvrage montre qu'un terrain d'entente reste à trouver entre les parents et les professionnels. La reconnaissance des parents passe en partie par le respect de l'autorité parentale. Les éducateurs y sont sensibles ou s'y sentent contraints. Mais cette approche ne suffit pas à réduire le décalage entre les deux parties, comme si travailleurs sociaux et familles n'appartenaient pas aux mêmes mondes.