Faut-il réformer l'enseignement de la philosophie ? D'année en année, la question revient.

Dans un livre-choc, "Réussir l'école" (Seuil), l'historien Philippe Joutard et le polytechnicien Claude Thélot, qui comptent parmi les meilleurs connaisseurs de notre système scolaire, rappellent, chiffres à l'appui, pourquoi l'institution n'a pas démérité.

Après les lycéens et les profs, ce sont des fonctionnaires qui se rebellent contre Allègre. Ils l'accusent d'avoir cassé l'instrument de mesure de l'éducation pour en faire sa chose à lui.

La guerre, ouverte depuis deux ans, ne s'est pas calmée. Loin de là. A une écrasante majorité, le corps enseignant - appelé ce samedi à une manifestation nationale - désapprouve le ministre, sa réforme et surtout son style. Mais Claude Allègre continue, impavide : Jospin le soutient... Jusqu'où ?

Le samedi 3 février 2007, le Crap - "Cahiers pédagogique" a organisé les premières Assises de la pédagogie, à la mairie du 13e à Paris, réunissant pour l'occasion près de 400 personnes du monde éducatif et politique.

En choisissant de faire voter le Sénat à la hussarde, le Premier ministre a foncé droit dans le piège. Récit d'un erreur politique.

Promis, l'école sera plus efficace, plus moderne. Le petit livre blanc de Robien s'y engage. Objectif : un socle de connaissances commun à tous. Mission impossible ?

La réforme du lycée s'applique dès cette rentrée aux classes de seconde et, d'ici à 2002, devrait être complétée de manière à dessiner les traits du "lycée du XXie siècle" tel que Claude Allègre l'a voulu.

En juin 1997, le choix de Claude Allègre à la tête du ministère de l'éducation nationale n'était pas saugrenu. Succédant au très politique François Bayrou qui partait sans laisser le souvenir d'un grand réformateur, le nouveau patron de la Rue de Grenelle affichait, d'emblée, une volonté de changement volcanique...

Longtemps servante de l'histoire républicaine, la géographie est devenue une science humaine à part entière.

Critique de la baisse du niveau, mais aussi de la mixité sociale, remise en cause des impasses de la massification, mais aussi de la démocratisation.

De l'avis général, le collège unique est en crise. Mais que faut-il en faire ? Réaliser enfin ce vieux projet, comme le propose François Dubet, ou l'adapter, selon le voeu de Xavier Darcos ?