Les images sont omniprésentes dans nos vies : dans nos rues et dans nos maisons, sur les innombrables écrans qui nous accompagnent. Sur Facebook, Instagram ou Snapchat, elles ont même remplacé les mots, créant un nouveau langage, le pic speech. Plus puissantes car plus immédiates, plus éphémères aussi... Quels sont les effets de ce flot continu d'images sur notre manière d'appréhender le monde, sur nos relations avec autrui, notre psychisme ? Sont-elles un enrichissement, une menace ? Les images violentes et pornographiques influencent-elles nos comportements ?

On n'apprend jamais seul, mais on ne peut apprendre que tout seul. On apprend seulement quand on le veut et quand on le peut mais il ne suffit pas de vouloir et de pouvoir apprendre. On n'en finit pas.

Apprendre, c'est apprendre à penser, c'est une compréhension du monde et pas seulement la maîtrise d'une collection de savoirs. ″Donner du sens″, formule facile qu'on ne copiera pas cent fois, ni sans foi.

Apprendre est difficile, un peu mystérieux, parfois douloureux ; c'est aussi un plaisir, un enrichissement, une voie pour l'émancipation. Comment a-t-on appris ce que l'on sait, à quel endroit l'a-t-on appris ? Pour ce numéro exceptionnel, une question qui, au-delà de l'école, concerne tous les adultes qui contribuent à l'éducation des enfants.

Apprendre, oui, mais quoi ? Des savoirs universels, des connaissances sur le monde, des compétences pour la vie. Apprendre à se connaitre, à connaitre les autres, apprendre ce qui permet de vivre, seul, avec les autres.

En fait, on ne sait pas bien comment dire. Informatique, NTIC, Tice, numérique ? Comment dira-t-on la fin du XXIe siècle ? C'est peut-être l'essentiel, mais on ne le sait pas encore.

Aller à l'école moins pour apprendre que pour apprendre à faire avec tout ce que l'on apprend à l'extérieur, pour apprendre à faire à l'extérieur avec tout ce que l'on apprend à l'école. Donner du sens à ce va-et-vient, un beau défi pour les enseignants.

L'aide aux adultes en difficulté dans leur "métier" de parents fait l'objet de travaux très proches de ceux qui ont lieu sur l'école.

Les fils d'enseignants réussissent toujours mieux que les autres. Mais les orientations changent.

Après des siècles d'interdits, notre société a basculé dans la surconsommation et le tout permissif. Et engendré des enfants rois. Choyés à l'excès mais pas forcément heureux...

Dans ce numéro, il sera question des enfants au sein de leur famille et dans la société, du bonheur mais aussi de l'art difficile d'être parent, de la question sensible de l'autorité, des relations avec les bébés ou les ados et de la manière d'oeuvrer à leur bien-être... Bref, de la manière de - bien - élever ses enfants et de les rendre heureux !