Une réflexion sur les contenus d'enseignement dans laquelle l'auteur s'exprime en faveur d'une pratique qui vise à donner à chacun les moyens d'accéder aux fondements des savoirs en vue de réussir. Il propose une grille de lecture et d'analyse qui met les savoirs au centre du fonctionnement scolaire, accompagnée de plusieurs études de cas (apprentissage du langage, adultes en formation, etc.).

Présentation de la motivation (et démotivation) scolaire des enfants et des adolescents : son fonctionnement, ses enjeux et ses besoins.

Destinées aux intervenants en milieu scolaire, et particulièrement aux enseignants, des pistes concrètes d'action sur la motivation des élèves, facteur déterminant de l'apprentissage.

Les raisons de la démotivation de l'élève et des conseils pour y remédier, par une psychologue clinicienne. Définit ce qui favorise la réussite scolaire et livre les principales clés pour donner envie d'apprendre à l'enfant.

Dans cet ouvrage, l'auteure explique d'abord l'importance d'écrire de manière efficiente et dresse, à l'aide d'exemples concrets, un portrait des élèves qui éprouvent une difficulté en écriture. Elle propose ensuite une démarche pour améliorer la situation de ces élèves ainsi que des structures et des activités à mettre en place afin de les inciter à écrire.

Cet ouvrage propose des pistes pour faire face à la démotivation des élèves en redonnant goût à l'acquisition des savoirs. Il décrit des moyens pédagogiques permettant d'accompagner les élèves et de développer en eux le plaisir d'apprendre.

Cet ouvrage propose une analyse des principaux résultats issus d'un programme de recherches sur l'échec et l'abandon dans l'enseignement supérieur et en première année particulièrement. Il aborde les interactions multiples qui interviennent dans les phénomènes de persévérance et de réussite : transition entre le secondaire et le supérieur, intégration de l'étudiant...

Description des principaux mécanismes biologiques et psychologiques qui caractérisent la motivation et des formes qu'elle peut prendre, de la détermination au découragement. Il est ici démontré qu'une pédagogie centrée sur la valorisation et l'orientation est plus efficace qu'une pédagogie de stricte évaluation. Panorama des nouvelles théories telles que l'autoefficacité.

Un ouvrage pratique pour aider les collégiens à apprendre leurs leçons et leurs cours. Après avoir explicité le problème de la motivation et le fonctionnement de la mémoire, l'auteur met en oeuvre ces apports théoriques sous la forme d'une méthode applicable à toutes les disciplines.