AccessibilitéÉducation -- Finalités
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éthique et pédagogie
Auteurs :
Année de parution :
2016
La réussite de l'acte pédagogique ne tient pas seulement aux qualités strictement scientifiques et didactiques de l'enseignant. L'auteur montre l'importance décisive des choix éthiques de l'éducateur en une trentaine de chapitres abordant des thèmes comme l'universalité de la culture, la discipline et les sanctions, la formation à la citoyenneté, le travail en équipe, etc. ©Electre 2016
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Editeur :
Collection :
Collection Pédagogies
Importance matérielle :
1 vol. (206 p.) : 24 cm
9782710131373
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contributions à une éducation humanisante
Auteurs :
Année de parution :
2007
L'école a construit l'essentiel de sa démarche sur le développement du quotient intellectuel de l'enfant et se préoccupe peu du quotient relationnel. Ce recueil de contributions font le plaidoyer d'une école humaniste prenant en compte l'élève et l'enseignant comme personnes ayant à utiliser leurs capacités relationnelles pour apprendre.
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Editeur :
Collection :
Pédagogie formation
Pédagogie formation
Importance matérielle :
1 vol. (281 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782850086540
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Essais
Auteurs :
Année de parution :
2015
De quel viatique conceptuel a-t-on besoin pour affronter le monde qui vient ? Quelles idées, quels principes majeurs doit-on convoquer pour comprendre la signification des prodigieuses mutations dans lesquelles le monde est déjà embarqué ? A la demande de l'Unesco, Edgar Morin exprime l'essentiel de sa pensée et de son oeuvre. Il aide, grâce à cet essai, à regarder, calmement, l'avenir en face. Electre 2015
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Editeur :
Collection :
; Essais
Points. Série Essais
Points
Points. Signatures
Importance matérielle :
1 vol. (140 p.) : 18 cm
9782757851319
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fondements, enjeux et stratégies
Auteurs :
Année de parution :
2015
Réflexion sur les fondements et les enjeux de l'acte éducatif. L'ouvrage propose une grille analytique permettant de visualiser les différentes propositions de changement et de trouver ainsi des points de repère pour prendre des décisions. Il est articulé autour de quatre grandes orientations : connaissance, apprentissage, action et devenir. Electre 2015
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Editeur :
Collection :
Collection Pédagogues du monde entier
Importance matérielle :
1 vol. (450 p.) : ill. : 22 cm
9782849222621
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essai sur la métamotivation
Auteurs :
Année de parution :
2014
Dans cet essai, l'auteur interroge ce que signifie la réalisation de soi, insiste sur la nécessité pour l'atteindre d'entretenir une relation forte à autrui, montre la place primordiale de l'expérience affective, et envisage une réorientation de l'éducation en visant divers champs d'application (école, famille, associations). Electre 2014
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (209 p.) : couv. ill. : 22 cm
9782343040332
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manifeste pour changer l'éducation
Changer l'éducation
Auteurs :
Année de parution :
2014
E. Morin prolonge sa réflexion sur la politique de l'éducation et propose une véritable réforme de l'apprentissage, pour un enseignement repensé et adapté au monde actuel. Electre 2014
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Editeur :
Collection :
; Changer l'éducation
Domaine du possible
Domaine du possible
Importance matérielle :
1 vol. (121 p.) : 19 cm
9782330034320
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émanciper par l'action sociale et l'éducation
Auteurs :
Année de parution :
2016
Une réflexion sur les enjeux d'une éducation populaire et émancipatrice, articulant à la fois la transformation de la société, l'enseignement et l'engagement politique. Les auteurs promeuvent ainsi une pédagogie respectueuse des aspirations des classes sociales défavorisées et encourageant la solidarité. ©Electre 2016
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (203 p.) : 22 cm
9782870036877
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écoles alternatives, neurosciences et bonnes vieilles méthodes, pour en finir avec les miroirs aux alouettes
Auteurs :
Année de parution :
2018
La recherche d'une voie médiane entre pédagogie autoritaire et excès de bienveillance, mettant notamment l'accent sur l'importance de replacer les intérêts de l'enfant au centre des préoccupations pédagogiques. ©Electre 2018
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Importance matérielle :
1 vol. (297 p.) : 21 cm
9782746747579
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Article
Auteurs
Blanchard, Cécile Auteur du texte
Bulletin : Cahiers pédagogiques 529 - mai 2016
Date parution pério
2016-05-01
"Quels professionnels faut-il pour les élèves aujourd'hui ?" C'était le thème du colloque organisé par Education & Devenir en mars dernier à Paris, dans un contexte où l'équilibre à trouver entre socle commun et personnalisation ou diversification des parcours impose de réfléchir au métier d'enseignant. Entre la place du numérique et l'éthique professionnelle, échos des tables rondes d'ouverture du colloque, dont le CRAP-Cahiers pédagogiques était partenaire.
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Numéros de page :
2 p. / p. 2-3
Article
l'usage de l'argumentation
Auteurs
Gaussel, Marie Auteur du texte
Bulletin : Cahiers pédagogiques 530 - juin 2016
Date parution pério
2016-06-01
L'école a pour mission de faire acquérir aux élèves la capacité de juger par eux-mêmes, mais aussi de leur faire développer un sentiment d'appartenance à la société. Ils apprennent ainsi à participer activement à l'amélioration de la vie commune et à réfléchir sur les valeurs prônées par la République.
Article
Auteurs
Priou, Nicole Auteur du texte
Bulletin : Cahiers pédagogiques 532 - novembre 2016
Date parution pério
2016-11-01
Si nous décidions de faire des choix clairs, vers quelle école irions-nous ? Le récent rapport de France stratégie « Quelle finalité pour quelle école? » s'essaye à envisager les conséquences de trois options différentes. Entretien avec Son-Thierry Ly, le rapporteur de l'étude.
Détails
Numéros de page :
2 p. / p. 2-3
Article
Auteurs
Dubet, François Auteur du texte
Bulletin : Projet 352 - juin 2016
Date parution pério
2016-06-01
Après les attentats qui ont frappé la France, en 2015, réflexion du sociologue François Dubet sur l'apprentissage de la citoyenneté et de la fraternité à l'école. L'école a longtemps voulu inculquer la citoyenneté par des cours magistraux. Ayant perdu l'autorité morale qu'elle exerçait jadis, l'institution scolaire risque de se replier sur elle-même et d'exclure davantage. Considérer pleinement les élèves pour ce qu'ils sont, s'ouvrir à l'altérité, lui permettrait de devenir un lieu de relations et de mixité où la fraternité se vit plus qu'elle ne s'invoque.
Détails
Numéros de page :
9 p. / p. 40-48