Le propos de l'ouvrage est de montrer les liens entre pratiques évaluatives, apprentissage et remédiation.

Cet ouvrage rassemble dix études de cas d'élèves et présente les tests qui ont permis la réalisation de bilans psychologiques. Les situations présentées impliquent des élèves d'âges divers et mettent en évidence les relations qui lient les parents, l'élève, l'école et les structures éducatives, thérapeutiques, sociales ou judiciaires.

Présentation des différents modèles de pensée, depuis l'évaluation-mesure jusqu'à l'évaluation-complexe en passant par le systémisme, la cybernétique et le structuralisme. Chaque courant est examiné par une série de catégories : le champ d'études, le point de vue des détracteurs du modèle, la figure de l'évaluateur produite. L'avenir de l'évaluation, (théories et pratiques) est envisagé.

Philosophe américaine, A. Ronell étudie la passion de l'être humain à être testé, dans tous les domaines. Cette mise à l'épreuve a commencé avec les Grecs et Aristote, s'est poursuivie dans la pensée chrétienne, puis a été reprise en littérature et philosophie.

Présente les fondements mathématiques essentiels des différentes procédures statistiques (techniques de régression et techniques d'analyse impliquant plusieurs variables), mais toujours orientés vers les applications en sciences humaines. Les différentes procédures statistiques sont illustrées d'un grand nombre d'exemples numériques, faisant appel à des logiciels couramment utilisés. Electre 2014