Des propositions de jeux de coopération, transactionnels ou encore de synthèse afin d'aider le formateur d'adultes dans sa mission. Avec des conseils méthodologiques et des conseils de professionnels. ©Electre 2018

comment concevoir des jeux d'animation et des activités de formation ? comment animer des jeux et des activités intéractives ?Voici le livre - adapté par Bruno Hourst - utilisé par Thiagi lors de l'animation de ses ateliers à travers le monde. S'il ne peut remplacer complètement un atelier animé par Thiagi, il pourra être utile à tous les utilisateurs des jeux en formation et dans l'enseignement, et en particulier les utilisateurs des jeux-cadres de Thiagi. On y trouvera : de nombreux jeux-cadres, illustrés par différentes versions de chaque jeu ; des conseils pour définir des jeux et des activités de formation et d'enseignement de différents types, en explorant leurs avantages et inconvénients respectifs ; des suggestions pour choisir les jeux et les activités les mieux adaptés aux objectifs et aux participants ; des occasions d'explorer, de concevoir, de développer et d'évaluer différents types de jeux et d'activités de formation.

La gestion de classe est sans contredit un élément fondamental en enseignement, en particulier au secondaire. Savoir gérer une classe s'avère essentiel pour offrir un milieu d'apprentissage de qualité aux élèves et avoir du plaisir à enseigner. Dans son ouvrage, Stéphane Levasseur propose une approche concrète de la formation à la gestion de classe au secondaire. En s'appuyant sur la recherche et sur sa propre expérience de terrain, il guide tout d'abord le personnel enseignant dans leur processus de décision lors de situations perturbatrices qui peuvent survenir en classe. Il présente ensuite des stratégies préventives à adopter, c'est-à-dire des techniques qui permettent d'éviter l'apparition de problèmes comportementaux. Enfin, il explique comment la personne qui enseigne peut s'observer et s'analyser dans le but d'améliorer sa gestion de classe par elle-même.