L'auteur explique comment l'éducation aux médias est l'objet de débats sur la citoyenneté. Sa réflexion s'appuie sur une définition des fondements, postures, méthodes et principes d'une matière extrêmement nébuleuse. Il en donne les objectifs dans un monde où les progrès croissent chaque jour.

Analysé à travers les spécificités de la zone frontalière franco-belge, le thème de l'éducation au-delà des frontières est traité selon des perspectives complémentaires. Les contributions plaident pour un dépassement des frontières éducatives en interrogeant la place du néerlandais, langue enseignée dans les différents espaces scolaires de cette zone frontalière.

Ensemble de réflexions sur la manière d'aborder les droits de l'homme dans les classes de primaire et de secondaire. Des propositions concrètes d'enseignement, présentées sous forme de fiches pédagogiques, complètent l'ouvrage.

De nouvelles pistes pour enseigner la grammaire.

Pour apprendre la natation puis améliorer ses capacités physiques et psychiques, l'ouvrage proposent de suivre les trois étapes de la construction du nageur : corps flottant, corps projectile et corps propulseur. Le film joint sur le DVD permet d'appréhender en situation les interventions des éducateurs et l'évolution de l'activité des apprenants.

En 2002, Deborah Rodriguez arrive à Kaboul avec une petite organisation humanitaire. Elle découvre que son expérience de coiffeuse peut changer la vie des femmes afghanes. Elle se bat pour créer l'école de beauté de Kaboul. Elle nous fait découvrir la vie des femmes et des adolescentes afghanes, et la société dans laquelle elles n'ont quasiment aucun droit.

Fondé sur l'observation d'un groupe d'élèves pratiquant le handball durant une trentaine d'heures, l'ouvrage propose des axes de travail. Pour chacun d'eux, une situation initale fait le point sur les difficultés rencontrées et les situations d'apprentissage donnent des clés pour l'organisation et les principaux registres d'intervention. Des cycles d'enseignement et leçons types sont proposés.

Les repères théoriques et les dispositifs didactiques nécessaires à l'enseignement de la littérature de jeunesse sont présentés. Composé de douze chapitres, l'ouvrage définit les champs conceptuels du littéraire, examine les différentes entrées dans le texte littéraire, propose des pistes pour découvrir les spécificités du théâtre contemporain et de la poésie, etc.

L'auteur, ancien joueur et entraîneur, présente la technique du french flair qui consiste à gérer le droit de charge du défenseur. Il propose ensuite un perfectionnement et une préparation axée sur la logique des alternances. Avec des schémas explicatifs.