Ce volume propose une méthodologie pour permettre aux enfants dyslexiques d'apprendre la langue anglaise. Il répertorie les difficultés spécifiques des dyslexiques en anglais, détaille une méthode pour acquérir la phonétique, base de départ de l'apprentissage des sons de la langue anglaise, puis présente des cas concrets pour apprendre la langue (grammaire, nombres, apprentissage d'une leçon...).

Ronald D. Davis, dyslexique à l'origine et souffrant de l'être, a découvert que l'on pouvait inverser le processus, prendre le contre-pied de cette espèce d'infirmité, et l'utiliser pour la transformer en moteur de réussite, en don.

Fruit d'un travail quotidien auprès d'enfants, de jeunes et d'adultes dyslexiques, cet ouvrage fournit des réponses sur l'état des connaissances liées à ce trouble, sur les limites de la rééducation et sur la manière de mettre en place un accompagnement pour débloquer les apprentissages.

En dix étapes, l'auteure propose un programme sur douze semaines avec des explications théoriques et des exercices (motricité, jeux d'écoute, jeux de mémoire, dessin, etc.) à destination des enfants souffrant de dyslexie et présentant des difficultés dans l'apprentissage de la lecture. ©Electre 2016

Sous forme de fable, ce récit aborde le problème de la dyslexie chez l'enfant, en expliquant le trouble et ses conséquences.

Des explications sur les différents troubles dys et leurs conséquences, ainsi que des conseils pour accompagner l'enfant et faciliter son quotidien. Avec des ressources complémentaires accessibles grâce à des QR codes. ©Electre 2023

Destiné autant aux enfants dyslexiques qu?à leurs parents, cet album dédramatise le trouble du langage dont le petit Adrien est atteint et pour lequel il va voir l?orthophoniste.

Pour faciliter le dépistage et la prise en charge des enfants dyslexiques par les parents et les enseignants, ce livre présente de 112 techniques soutien de l'apprentissage : de l'identification des besoins individuels aux méthodes d'acquisition de la lecture, de l'écriture et des compétences en matière de communication.

Un guide pratique pour déceler, comprendre et accompagner les troubles dyslexiques de son enfant et l'aider dans son apprentissage de la lecture. Electre 2015

« Lad ysl exie es tun trou bl espéci fiqued el'app renti ssaged ela lect ure. » Lire la phrase ci-dessus peut paraître particulièrement difficile. C'est pourtant de cette façon qu'une personne dyslexique est confrontée à l'épreuve ordinaire de la lecture. L'objectif de ce livre est de décrire la dyslexie à la lumière des plus récentes découvertes scientifiques, tout en gardant à l'esprit qu'il s'agit d'abord et avant tout d'un diagnostic. Si l'école et les enseignants sont en première ligne pour détecter des problèmes de lecture, la dyslexie dépasse largement ce simple cadre. Au-delà des polémiques qui peuvent partager les spécialistes sur la question, Évelyne Pannetier aide le lecteur de façon simple et synthétique à mieux comprendre la dyslexie, d'abord par une description du processus même de lecture, puis par une explication des fonctionnements du cerveau impliqués par l'exercice. La dyslexie est plurielle : dyslexie phonologique, visuo-perceptive ou mixte. L'auteur en fait la typologie pour permettre au lecteur d'appréhender les signes d'appel en fonction du trouble considéré et de l'âge auquel il peut être détecté. Il convient enfin de distinguer la dyslexie des autres troubles d'apprentissage (dysphasie, dyspraxie, syndrome de dysfonction non verbale...) pour dégager les traitements les plus opportuns en rapport avec les différents intervenants possibles : parents, enseignants, orthophonistes, ergothérapeutes... À la fin de l'ouvrage figure un fascicule spécifiquement conçu pour être lu par un élève dyslexique. Il permettra à ce dernier d'approcher de façon ludique les difficultés éprouvées et donnera l'occasion aux adultes de créer un espace d'échange avec l'enfant.