AccessibilitéÉducation
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Auteurs :
Année de parution :
2023
A destination des enseignants, des éducateurs et des accompagnants, une présentation des techniques qui s'appuient à la fois sur la pratique et sur la recherche en psychologie et en éducation pour aider à compenser le trouble TDAH de l'élève en classe, ainsi que des solutions qui s'y réfèrent pour faciliter les apprentissages et les relations avec les autres enfants de la classe. ©Electre 2024
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Editeur :
Collection :
J'accompagne
Importance matérielle :
1 vol. (228 p.) : ill. : 24 cm
9782340084025
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les comprendre, les intégrer à l'école
Auteurs :
Année de parution :
2001
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Editeur :
Collection :
Collection Médecine et psychothérapie
Importance matérielle :
XIX-209 p. : 21 cm
9782294008719
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langue française et intégration, le pari du langage parlé complété
Auteurs :
Année de parution :
1998
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Collection :
Technologie de l'action sociale
Importance matérielle :
159 p. : ill. : 22 cm
9782738465009
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manifeste pour une didactique au service du territoire
Auteurs :
Année de parution :
2023
Un manifeste appelant à une meilleure prise en compte du paysage, conçu à la fois comme enjeu, comme objet et comme outil de formation, dans une optique didactique et éducative. Il s'agit de collecter et d'analyser des données sur les territoires, d'échanger des idées et de concevoir des projets dans un contexte de crise environnementale. ©Electre 2024
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Editeur :
Collection :
VuesDensemble. Essais
Importance matérielle :
1 vol. (94 p.) : 19 x 14 cm
9782940711352
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TDAH, Dys, HPI, TSA et tous les autres !
Auteurs :
Année de parution :
2023
L'heure des devoirs est souvent un moment délicat, où les parents peuvent se trouver démunis face aux difficultés de leurs enfants. Cris, pleurs, colères accompagnent encore trop fréquemment ce temps d'apprentissage. Les familles s'épuisent en utilisant des méthodes inadaptées et elles abandonnent parfois. Le stress, l'anxiété, la phobie scolaire concernent de plus en plus d'enfants.Pourtant, il existe des solutions. Une pédagogie adaptée, qui peut s'appliquer aussi bien aux enfants différents qu'aux autres. Ce livre propose un accompagnement des apprentissages de l'enfant dans leur globalité (fonctions cognitives, environnement, hygiène de vie, confiance en soi, etc.). Basé sur le fonctionnement cognitif du cerveau, il fournit des techniques simples et applicables qui vont aider les parents et leur enfant tout au long de sa scolarité. Le temps de travail devient plus efficace, plus serein et moins anxiogène. Un focus est réalisé sur les enfants Dys, TDAH, TSA, HPI qui possèdent un autre fonctionnement.
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Editeur :
Collection :
Enfances
Importance matérielle :
1 vol. (317 p.) : ill. : 24 cm
9782100854844
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Article
Auteurs
Bulletin : Cahiers pédagogiques février 2021
Date parution pério
2021-02-01
L'action Maharaty (sous l'égide de France éducation international, financée par l'Unicef) vise à développer en Tunisie et au Maroc des compétences transversales qui doivent se conjuguer avec les compétences disciplinaires. L'action évoquée ici concerne quatre régions du Maroc, et plus d'une vingtaine de collèges pilotes, avec l'implication d'enseignants de disciplines diverses et d'inspecteurs, et, dans la période présente, un accompagnement à distance.
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Numéros de page :
pp.64-65
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des enfants différents
Auteurs :
Année de parution :
2012
L'auteur explique les symptômes des enfants sur lesquels aucun type de punition ni de récompense ne fonctionne, et qui paraissent solitaires, hyperactifs, agressifs, etc.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (157 p.) : couv. ill. en coul. : 24 cm
9782940430901
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Nouveauté
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enfants nés après 2010, comprendre et accompagner les adolescents d'aujourd'hui
Auteurs :
Année de parution :
2024
Après avoir analysé la triple métamorphose, physiologique, identitaire et sociale, de l'adolescent, le psychopédagogue offre des conseils concrets et pratiques pour améliorer ses attitudes éducatives face aux adolescents de la génération alpha, nés dans un monde digitalisé et confrontés quotidiennement aux crises de l'actualité. ©Electre 2024
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (175 p.) : 23 x 14 cm
9782804734671
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évaluation neuromotrice et programme moteur
Auteurs :
Année de parution :
2020
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (180 p.) : ill. : 24 cm
9782951718951
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de la maternelle au post-bac
Auteurs :
Année de parution :
2022
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (222 p.) : ill. : 21 cm
9791028525613
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liens psychiques et continuité pédagogique à distance
Auteurs :
Année de parution :
2023
En 2020, enseignants et apprenants se sont trouvés précipités dans le monde de la formation à distance, sans l'avoir choisi, sans préparation, pour assurer une forme de continuité pédagogique à marche forcée. Pour beaucoup d'entre eux, l'utilisation d'outils numériques dans une relation à distance a constitué un véritable bouleversement de leurs pratiques professionnelles, dû non pas à une quelconque réticence envers les technologies mais à la situation contrainte et urgente. Quels processus psychiques ont-ils mobilisé pour y répondre ? L'auteur étudie autant les processus de déliaison psychique (défaut de contenance de l'institution, problématique du corps et du regard, inquiétude étrangeté de l'école à la maison…) que ceux de subjectivation (créativité des pratiques, remaniement dans le rapport aux autres, au savoir et à soi).
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Editeur :
Collection :
Cybercultures
Importance matérielle :
1 vol. (138 p.) : 21 cm
9782749277844
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[précoce, dys, Asperger, hypersensible], accepter et accompagner les enfants différents
Auteurs :
Année de parution :
2020
On parle d'autistes, de « zèbres », d'hypersensibles, de « dys », de haut potentiel, d'«atypiques », d'enfants « différents ». Souvent, l'école et la société les jugent juste capricieux et ingérables, accusent leurs parents de créer des complications...C'est pourtant une réalité, décrite sous le terme de « neurodiversité », et qui concerne près de 20 % de la population. Elle est souvent détectée au moment de la scolarisation, début d'un vrai parcours du combattant.Mais comment faire grandir un enfant « hors case » que le système doit « caser » à tout prix ?Et comment se construire lorsque l'on perçoit que l'on est un problème ?Il faut ouvrir les yeux sur les richesses et les qualités des neuroatypiques pour devenir capable de les aider dans leurs apprentissages et la gestion de leurs émotions.Claire Stride a elle-même connu ce chemin, lorsqu'elle était enfant, et elle accompagne aujourd'hui familles et éducateurs. Elle nous explique le fonctionnement de ces enfants extra-ordinaires, et nous donne des clés et des ressources pratiques pour les accompagner sans culpabiliser ni se battre en permanence.Claire Stride est elle-même dyslexique, dyscalculique et haut potentiel. Formée en neurosciences, communication non violente, conception de blended learning et médiation, elle est consultante, formatrice et coach en intelligence relationnelle et intelligence émotionnelle. Très impliquée dans les questions de pédagogie innovante, elle intervient auprès des entreprises et des particuliers.
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Editeur :
Collection :
Education
Importance matérielle :
1 vol. (211 p.) : ill. : 23 cm
9782220096827
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