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Auteurs :
Année de parution :
2007
Les progrès des neurosciences et de la psychologie cognitive ont conduit à un décodage des mécanismes neuronaux de la lecture. L'ouvrage présente cette science de la lecture et les avancées expérimentales qui la soutiennent.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (478 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782738119742
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révélations sur une médicalisation abusive
Auteurs :
Année de parution :
2012
Face à l'amplification de l'illettrisme en France, l'auteure s'insurge contre le fait que les élèves en difficulté scolaire soient automatiquement déclarés dyslexiques ou traités à coups de psychotrope, la Ritaline, sans que soit remis en cause le système éducatif. Seules, les méthodes qui ont fait leurs preuves depuis des siècles sont en mesure de restaurer la qualité de l'enseignement.
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Editeur :
Collection :
Actuels (Paris. 2012)
Actuels
Importance matérielle :
1 vol. (79 p.) : graph., couv. ill. : 21 cm
9782846211703
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naturaliser ou combattre l'échec scolaire ?
Auteurs :
Année de parution :
2013
A partir d'une enquête auprès de parents d'élèves dyslexiques, l'auteure montre comment le classement de l'enfant dans cette catégorie permet à celui-ci d'échapper à la fois à la stigmatisation pour son échec en lecture et au renoncement pédagogique du système scolaire. Pourtant, les problèmes de lecture des élèves classés comme dyslexiques ne relèvent pas toujours de dysfonctionnements cognitifs.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (309 p.) : couv. ill. : 24 cm
9782707169839
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Auteurs :
Année de parution :
2013
Méthode et application par des exercices d'un apprentissage phonologique de la lecture en français, pour faciliter la réussite des élèves en difficulté.
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Editeur :
Collection :
Enfance & langages
Importance matérielle :
1 vol. (294 p.) : graph., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782343000336
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comment l'aider ?
Auteurs :
Année de parution :
2003
La lecture demande un apprentissage complexe, que certains enfants ont des difficultés à aborder. Comprendre quels en sont les mécanismes va donner aux parents les moyens de les aider : grâce à des petits jeux, à un soutien psychologique et surtout sans pression ni dramatisation, l'enfant rattrapera vite ses petits copains de classe.
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Editeur :
Collection :
C'est la vie aussi
Importance matérielle :
135 p. : couv. ill. en coul. : 18 cm
9782226149787
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Auteurs :
Année de parution :
2013
Présentation des troubles spécifiques du langage écrit et des différentes prises en charge pour l'enfant, à travers leur analyse et leur classification, ainsi que leurs rééducations.
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Editeur :
Collection :
Collection Neuropsychologie
Collection Neuropsychologie (Issy-les-Moulineaux)
Importance matérielle :
1 vol. (IX-179 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782294711299
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Auteurs :
Année de parution :
2021
Vous avez repéré chez votre enfant des difficultés d'apprentissage de la lecture, des maladresses, des confusions ? Peut-être même avez-vous déjà pensé à lui faire voir un orthophoniste ? Que ce dernier ait établi un bilan diagnostiquant une dyslexie ou se soit montré plus rassurant, vous souhaitez accompagner votre enfant pour le faire progresser en douceur.Ce livre d'activités va vous aider à aider votre enfant ! Elaboré par une orthophoniste, spécialiste des troubles de l'apprentissage, vous allez trouver toutes les infos, astuces, activités décrites en pas à pas, pour mettre en place à la maison des temps ludiques et joyeux qui viendront compléter les apprentissages à l'école ou les séances chez un spécialiste. Toutes les notions expliquées simplement pour comprendre la dyslexie ;- Une approche progressive et respectueuse pour accompagner votre enfant ;- 47 jeux simples et rigolos pour l'aider à dépasser ses blocages.
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Editeur :
Collection :
Nos enfants sont extraordinaires
Importance matérielle :
1 vol. (127 p.) : ill. en coul. : 23 cm
9782401074057
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de la recherche à la pratique
Auteurs :
Année de parution :
2018
Analyse d'un dispositif d'aide à l'apprentissage de la lecture à l'école primaire. Les auteures rendent compte des impacts et de l'efficacité de cette expérience auprès des élèves pris en charge. ©Electre 2018
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Editeur :
Collection :
Collection Pratiques (INS HEA)
Importance matérielle :
1 vol. (115 p.) : ill. : 23 cm
9782366160567
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CM1, CM2, collège, adultes
Année de parution :
2014
Les difficultés de compréhension de l'écrit sont la plupart du temps dues à une mauvaise représentation de l'énoncé. A travers 100 exercices, cet ouvrage donne les clés de compréhension de quatre types de textes (narratif, descriptif, informatif et argumentatif). Chaque texte est accompagné de deux images, l'objectif étant de faire correctement le lien entre l'énoncé et le dessin.
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Editeur :
Collection :
Collection d'orthophonie
Importance matérielle :
1 vol. (169 p.) : ill., couv. ill. : 24 cm
9782294741845
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Auteurs :
Année de parution :
2015
Présentation des travaux menés en psychologie cognitive sur l'apprentissage de la lecture et ses difficultés. Les auteurs abordent les connaissances à partir desquels se développent les processus utiles à l'identification des mots et à la compréhension écrites, les tests d'évaluation utilisés, les effets de l'environnement pédagogique ou encore les préconisations pour réduire les inégalités. Electre 2015
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Editeur :
Collection :
Psycho sup
Importance matérielle :
1 vol. (IX-273 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782100725038
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parler, puis écrire, puis lire
Auteurs :
Année de parution :
2018
La neurologue retrace l'histoire de la parole et de sa représentation graphique, l'écriture, de l'époque de Neandertal jusqu'à l'usage de l'imprimerie. Tissant un parallèle entre le processus d'installation sociale du langage et la mécanique linguistique d'acquisition de chaque enfant, elle analyse les dysfonctionnements et propose des solutions thérapeutiques aux divers troubles du langage. ©Electre 2018
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (235 p.) : ill. : 23 cm
9782226436672
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Auteurs :
Année de parution :
2018
Une synthèse des connaissances sur les structures mentales impliquées dans la lecture. Sont explicités les rapports entre le langage parlé et le langage écrit, les processus cognitifs concernés par l'acquisition et le développement de la compétence, les troubles pouvant les entraver et les solutions thérapeutiques pour remédier aux difficultés de l'apprentissage. ©Electre 2018
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Editeur :
Collection :
Poches Odile Jacob
Importance matérielle :
1 vol. (362 p.) : ill. : 18 cm
9782738145307
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