AccessibilitéÉducation permanente
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Bulletin : Le Nouvel obs du 04 au 10 avril 2024
Date parution pério
2024-04-04
Dossier consacré à la formation continue. Sommaire. Changer tout. CPF : les salariés à contribution. Le bilan de compétences, pour quoi faire ? Management : se former
pour progresser. Labels : certification mode d'emploi. Do you speak english ?
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Numéros de page :
pp.104-110, 112-125
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Auteurs :
Année de parution :
2015
Pour établir une stratégie de formation en accord avec son projet professionnel, ce guide pratique prépare à l'évolution des métiers et des compétences demandées, explique le compte personnel de formation et présente les différents dispositifs existants. Avec des témoignages de professionnels. ©Electre 2015
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Editeur :
Collection :
Efficacité professionnelle
Importance matérielle :
1 vol. (253 p.) : ill. : 22 cm
9782100729661
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pour former et se former à l'enseignement et aux interventions socio-éducatives
Année de parution :
2018
Synthèse sur les sciences de l'éducation d'un point de vue pluridisciplinaire s'attardant sur les dispositifs d'apprentissage et de formation, les perspectives de recherche et d'interventions socio-éducatives. ©Electre 2018
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Série 5
Importance matérielle :
1 vol. (208 p.) : 24 cm
9782807321489
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Article
Auteurs
Ginibrière, Gaëlle null
Date parution pério
2024-01-22
Mis en place en 2017, le compte personnel de formation reste un dispositif complexe à déployer, pour les agents territoriaux comme pour les collectivités.
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Numéros de page :
pp.22-24
Article
Auteurs
Durain, Laurent null
Date parution pério
2022-11-01
Le compte personnel de formation (CPF) est un dispositif qui permet à chaque actif de bénéficier d'un accès facilité à la formation professionnelle. Dans ce texte, Laurent Durain propose un retour sur le droit à la formation et sur le fonctionnement et l'utilisation du CPF sur la plateforme Mon Compte formation. Pas de chiffres.
Article
Bulletin : Cahiers pédagogiques 580
Date parution pério
2022-11-01
Un dossier numérique pour inventorier les pratiques (m@gistère, constellations, formations hybrides, distanciel, usages de la vidéo, lesson studies, communautés apprenantes, LéA, etc.) qui sont apparues du côté de la formation dans la dernière décennie, les décrire, situer ce qui les a suscitées (prescriptions institutionnelles, demandes du public formé, apports de travaux de recherche, etc.), ce qui s'observe (nouvelles dynamiques, dérives constatées ou potentielles), en confrontant les propos des prescripteurs, des bénéficiaires et de l'ensemble des acteurs.
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hier, aujourd'hui, demain...
Auteurs :
Année de parution :
2011
Une synthèse des enjeux auxquels est confrontée la formation continue en France selon 4 thèmes : les apprentissages par problème, les ingénieries de formation, les investissements immatériels, les accès au savoir.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (267 p.) : couv. ill. : 23 cm
9782212548518
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Auteurs :
Année de parution :
2020
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (206 p.) : ill. : 20 cm
9782759042562
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de la formation à l'apprenance
Auteurs :
Année de parution :
2020
Un panorama détaillé du concept d'apprentissage tout au long de la vie à travers une approche psychopédagogique. Les dispositions à apprendre, les environnements, les pratiques et les motivations des apprenants sont ainsi abordés. ©Electre 2020
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Editeur :
Collection :
Éducation sup
Importance matérielle :
1 vol. (288 p.) : 24 cm
9782100798773
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[session de formation du 13 au 17 février 1989]
Année de parution :
1989
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Editeur :
Collection :
Cahiers de l'Institut supérieur de pastorale catéchétique
Importance matérielle :
206 p. : 22 cm
9782718904290
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45 outils ludopédagogiques, donner envie d'apprendre
Auteurs :
Année de parution :
2017
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Editeur :
Collection :
Formation permanente en sciences humaines
Collection Formation permanente
Importance matérielle :
1 vol. (247 p.) : ill. : 24 cm
9782710131939
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Nouveauté
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Une histoire des initiatives de la Province de Liège en matière de lecture publique
Auteurs :
Année de parution :
2020
Le livre et l’écrit constituent des clés indispensables pour accéder au savoir et à la culture. Au fil des décennies, les différents pouvoirs publics belges ont mis en place des politiques variables, souvent circonstanciées, en matière d’enseignement, de bibliothèques, de jeunesse ou d’éducation permanente. Celles-ci ont évolué au fil du temps, en fonction des enjeux propres à chaque époque.
Le présent essai se focalise sur les actions développées par la Province de Liège en matière de bibliothèques et de lecture publique. Il souligne l’évolution du rôle des provinces dont les missions sont souvent peu perçues par les citoyens. Dans une optique de vulgarisation scientifique, l’ouvrage se présente comme un récit chronologique couvrant plus de deux cents ans d’histoire. Il décrit tour à tour les premières initiatives nées au XVIIIe siècle, la vision éducationnelle et sociale du XIXe siècle qui donnera naissance bien plus tard aux concepts d’« éducation populaire » puis d’« éducation permanente », les profonds bouleversements sociétaux engendrés par les deux guerres mondiales, l’émergence de la notion d’« activités socioculturelles » dans les années 60, la création de la Communauté française, et finalement les enjeux actuels, avec l’apparition du numérique et des réseaux sociaux.
Rédigée à partir d’une longue série de rapports et des archives provinciales notamment celles du Service de la Culture et de l’inspection générale, complétée par des entretiens avec des acteurs de terrain, cette étude montre combien de nos jours les bibliothèques et la lecture publique représentent non seulement des outils de connaissance, mais aussi de cohésion sociale.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (193 p.) : ill. : 27 cm
9782390101604
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