Des spécialistes européens et nord-américains explorent les rapports entre Bible et catéchèse. Ils interrogent notamment la pertinence pour les catéchistes à chercher dans les textes sacrés des réponses à des problématiques actuelles telles que la bioéthique, la justice internationale ou l'éducation à la citoyenneté. Ils s'attachent à redéfinir le but central de la catéchèse.

Cette suite de la lecture de l'évangile de Luc commente l'itinéraire de Jésus depuis les débuts de sa vie publique à Nazareth jusqu'à sa manifestation aux disciples le jour de Pâques. Une première étape suit le fil du récit plus une seconde aborde certains thèmes particuliers en s'appuyant sur le livre des Actes.

Une analyse du dialogue entre la constitution pastorale Gaudium et Spes et les paroles des prophètes de l'Ancien Testament. En marquant un changement de modèle pastoral, l'Eglise tournée sur elle-même se métamorphose en une institution solidaire et au service des pauvres. Les textes prophétiques sélectionnés entrent en résonance avec les thèmes abordés par la constitution.

Une réflexion qui approfondit les différents aspects de la problématique croire-savoir afin de donner à chaque enseignant les outils nécessaires pour avoir l'attitude juste en abordant cette question, tant dans le champ proprement scolaire que dans le domaine éducatif. Il s'agit de permettre une meilleure prise en compte de la dimension religieuse dans les disciplines et le vivre ensemble.

Depuis Galilée ou Darwin, les religions ont toujours remis en question la légitimité de la science et de ses innovations, qui ont suscité scepticisme et résistance. Mêlant histoire des sciences, des idées et des mentalités, philosophie et théologie, ces quatre contributions analysent ce phénomène et ses conséquences pour le débat public et la place de la religion dans la société.

Ce document analyse les problèmes pédagogiques et herméneutiques soulevés par les miracles, en intégrant les données de la recherche récente sur le personnage historique de Jésus. Il aborde l'historicité des récits bibliques en les situant dans les cultures juive et héllenistique, et met à contribution la personnalité physique des apprenants : les cinq sens, l'émotivité, le potentiel créatif, etc.

Avec les cinq sens en quête de sensPour une pédagogie et une didactique religieuses holistiquesC'est dans un souci de donner du sens à l'apprentissage, mais aussi pour motiver les élèves découragés devant des méthodes exclusivement cognitives, que l'auteur a réfléchi aux orientations préconisées par la pédagogie de l'appropriation. Cependant, établir le lien entre le monde des élèves et celui de la religion est une tâche de plus en plus difficile. Comment, dans le contexte socioreligieux d'aujourd'hui, répondre aux exigences d'une didactique corrélative? Comment assurer l'ancrage existentiel et l'appropriation des contenus par l'élève? L'auteur propose d'envisager l'élève dans sa totalité et d'intégrer ses cinq sens, son émotivité, son potentiel créatif dans le processus d'apprentissage.L'auteur propose une réflexion théorique nourrie de son expérience professionnelle et une série de méthodes notamment sous forme de près de 80fiches didactiques faciles à insérer dans une séquence de cours.

Ce recueil d'extraits de la Genèse, illustrés et adaptés pour les enfants, retrace la vie mouvementée de Joseph, fils de Jacob, qui fit venir les tribus d'Israël en Egypte.

Ce recueil d'extraits de l'Ancien Testament, illustrés et adaptés pour les enfants, retrace la vie du prophète Moïse et dévoile la force de sa relation avec Dieu.

"Rendre raison de l'espérance qui est en vous" (1 Pi 3, 15) : l'expression est fameuse, mais que signifie-t-elle ? Comment la comprendre dans notre monde ? Cet ouvrage se propose de relire toute la 1re lettre de Pierre, comme un ensemble. Cette brève encyclique, adressée à des chrétiens dispersés en Asie Mineure, apparaît construite avec soin, en quatre "encouragements" articulés les uns aux autres... Préfacé par Jean Radermakers et accompagné d'une nouvelle traduction structurée, ce commentaire entend mettre en valeur l'espérance chrétienne et son authentique fondement. Au terme, une page de Péguy nous entraîne sur les chemins de "la vivante espérance" (1 Pi 1, 3). Si l'encyclique de Pierre est envoyée dans un contexte difficile, il est éclairant de la relire de près, en laissant parler le texte, avec ses accents propres et ses insistances. Son dynamisme même est interpellant et reste éclairant pour notre conduite de "chrétien" (1 Pi 4, 16) : c'est un écrit pastoralement riche !

Ces trois contributions revisitent les fondements de ce qui a donné naissance à des mouvements sociaux d'obédience chrétienne tels que les syndicats et les organisations mutuellistes. Elles interrogent la doctrine sociale et invitent les lecteurs et lectrices à participer à cette recherche.

Présente les écrits et réflexions de 17 théologiens sur la catéchèse entre prise en compte des contextes, mise en valeur de l'Ecriture et de la Tradition et mise en uvre des pédagogies catéchétiques.