Etude portant sur la lecture en Angleterre de la période victorienne à la fin de la Seconde Guerre mondiale. Sont analysés les modalités de l'alphabétisation de la population, l'émergence de nouveaux lectorats, le rôle des cabinets de lecture, la création de bibliothèques publiques, les pratiques et modes de lecture. Leur évolution est mise en regard du contexte politique, économique et social.

Organisé selon les étapes d'élaboration du projet, ce guide permet de comprendre et maîtriser le déroulement d'une opération de construction, de connaître le rôle de chacun des acteurs, de concevoir son propre projet à l'aide d'outils et d'exemples spécifiques, de suivre pas à pas la méthodologie de mise en oeuvre de l'opération, d'organiser les travaux. Avec des exemples de réalisations récentes.

Une étude des actions menées ou envisagées au XIXe siècle par des socialistes tels que Charles Fourier, Jules Gau ou Pierre-Joseph Proudhon pour les bibliothèques. Les contributeurs évoquent notamment l'éducation par le livre, les pratiques ouvrières de lecture collective ou le militantisme et les bibliothèques populaires. ©Electre 2020

Existant dans des modèles divers, les bibliothèques territoriales sont en mutations constantes depuis des décennies. Si la fonction documentaire reste centrale, s'y sont ajoutées celles de lieu de croisement, d'action culturelle, de formation, de rencontre communautaire, d'accès au numérique. La liste est sans cesse mise à jour, plus encore durant la pandémie de Covid, qui les a à la fois affirmées comme lieux de « première nécessité » tout en les limitant au prêt. Dans cet ouvrage, Stéphanie Khoury et Maël Rannou décryptent les poids symboliques et politiques de ces lieux essentiels et analysent leurs dynamiques actuelles.

Présentation du projet "Passages de mémoires", projet intergénérationnel lancé en 2010 en associant la Bibliothèque de Sprimont, les Maisons de jeunes de Sprimont et Banneux et le Foyer culturel de Sprimont et des créations réalisées dans ce cadre.

Le livre et l’écrit constituent des clés indispensables pour accéder au savoir et à la culture. Au fil des décennies, les différents pouvoirs publics belges ont mis en place des politiques variables, souvent circonstanciées, en matière d’enseignement, de bibliothèques, de jeunesse ou d’éducation permanente. Celles-ci ont évolué au fil du temps, en fonction des enjeux propres à chaque époque. Le présent essai se focalise sur les actions développées par la Province de Liège en matière de bibliothèques et de lecture publique. Il souligne l’évolution du rôle des provinces dont les missions sont souvent peu perçues par les citoyens. Dans une optique de vulgarisation scientifique, l’ouvrage se présente comme un récit chronologique couvrant plus de deux cents ans d’histoire. Il décrit tour à tour les premières initiatives nées au XVIIIe siècle, la vision éducationnelle et sociale du XIXe siècle qui donnera naissance bien plus tard aux concepts d’« éducation populaire » puis d’« éducation permanente », les profonds bouleversements sociétaux engendrés par les deux guerres mondiales, l’émergence de la notion d’« activités socioculturelles » dans les années 60, la création de la Communauté française, et finalement les enjeux actuels, avec l’apparition du numérique et des réseaux sociaux. Rédigée à partir d’une longue série de rapports et des archives provinciales notamment celles du Service de la Culture et de l’inspection générale, complétée par des entretiens avec des acteurs de terrain, cette étude montre combien de nos jours les bibliothèques et la lecture publique représentent non seulement des outils de connaissance, mais aussi de cohésion sociale.

Conçu par des bibliothécaires, documentalistes et médiateurs, cet ouvrage s'adresse aux professionnels en charge d'un fonds de bande dessinée et présente des stratégies pour les aider à le mettre en place et à le faire vivre en bibliothèque publique. Quatre parties traitent de l'historique de ce secteur, de son panorama, des aspects techniques comme la classification et des questions de médiation. ©Electre 2018

A l'heure où les services publics sont fragilisés, quarante auteurs témoignent de leur attachement aux bibliothèques et à ce qu'elles ont représenté dans leur enfance puis leur vie d'adulte. Ils rendent ainsi hommage à un lieu fondateur du monde du livre ainsi que de la lecture, qui valorise l'accueil, le partage, l'échange ou encore l'évasion.

Pour mettre en oeuvre une politique volontariste à visée sociale, l'offre de lecture publique doit impérativement "sortir des murs" de la bibliothèque et nouer des liens avec des partenaires associatifs et institutionnels aussi bien en zones urbaines qu'en zones rurales. Ce livre propose un mode d'approche des différents milieux concernés. Il donne de nombreux exemples d'activités s'appuyant sur une étroite coopération dans un esprit de proximité et de convivialité.

Contributions sur le concept de "modèle de bibliothèque", formule largement répandue mais peu interrogée en tant que telle alors que le modèle en question ne semble plus guère structurer le développement des bibliothèques aujourd'hui. Interrogent la diffusion de ce modèle, sa mise en oeuvre, sa place dans l'objectif de démocratisation, sa fonction pour les collections et les services.

Analyse comparée des modèles français et américain de bibliothèque publique : modalités de création de ces bibliothèques, rapport aux pouvoirs, place dans la société, fonctions, fonctionnement.

Le résumé : L’Antimanuel de la lecture publique, un livre, rangé par ordre alphabétique dont vous êtes le héros/l’héroïne, qui rend compte des gymnastiques quotidiennes réalisées par celles et ceux qui travaillent ou s’impliquent en bibliothèques. Cet ouvrage, réalisé en 2019, en partenariat avec le réseau de bibliothèques Wamabi (Province de Liège), par Aldwin Raoul, Lucie Combes et Valentine Bonomo et mis en page par Mikaïl Koçak,s’est vu récompensé par un Antiprix créé spécifiquement pour l’occasion dans le cadre du Grand Prix Livres Hebdo des bibliothèques. Il a a été réédité avec le soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles en janvier 2020, augmenté d’une préface de Claude Poissenot, enseignant-chercheur, CREM, IUT Nancy-Charlemagne, Université de Lorraine, spécialiste des bibliothèques et de leurs publics, de la lecture et de ses représentations. ................................................................................................................................................................................................... La maison d"édition : Papier/Machine est un collectif de recherche-création, qui propose de questionner les pratiques liées au travail du papier, de l’impression artisanale et du livre Le Labo Commun Papier/Machine a valeur de laboratoire et d’observatoire des hybridations, collisions, mutations qui pourront résulter du mélange de ces deux univers, en proposant aux artistes, artisans et plus largement à une communauté d’intérêts d’accéder à de nouvelles formes de production et d’explorer ces sujets ensemble. Initié en 2014, ce programme a oscillé entre exploration tous azimuts, via notamment l’accueil d’artistes en résidences, et expérimentation thématisée autour du livre objet notamment.. Depuis 2021, Papier/Machine ouvre une nouvelle page de son histoire, plus collective, en proposant un nouveau format de questionnement et d’expérimentation collective: le Labo Commun Papier/Machine. .................................................................................................................................................................................................. La collection : L’Anticlopédisme est une démarche clopinante à travers le savoir et ses codes, une entreprise de réaffectation des sciences à priori inadaptées à des sujets que l’on croyait circonscrits. Usant du langage comme d’une porte d’entrée (ou de sortie) sur le réel, Papier Machine s’attèle avec sérieux à regarder le monde au travers de lunettes déformantes, convaincue que du décalage émergent des réalités jusque là soustraites à notre regard, soit qu’il fut aveuglé, ennuyé ou habitué. L’anticlopédisme est une démarche ludique mais très sérieuse qui peut se pratiquer dans divers contextes : résidences de territoires, commandes ou ateliers, et parfois frôler délibérément l’absurde. ................................................................................................................................................................................................... L'artiste/graphiste : Mikaïl Koçak est né en 1989 à Malmédy, il vit et travaille à Liège ; il a été diplômé de l’ESALV (École supérieure des arts visuels de la Ville de Liège) en 2015. ................................................................................................................................................................................................... Prix littéraire : Grand Prix Livres Hebdo des bibliothèques 2019 : antiprix créé spécifiquement pour l’occasion .................................................................................................................................................................................................. En médiation avec : Pôle Civilisation et société