Les manifestations de jeunes confrontés à une séparation ouvrent de multiples questions cliniques, des plus banales aux plus dramatiques. Elles exigent d'en évaluer la gravité, d'en rechercher la compréhension voire d'en effectuer une traduction. Psychanalystes, les contributeurs rendent compte de leur pratique et de leurs élaborations théoriques. ©Electre 2024

Quels appuis les enfants et les adolescents peuvent-ils trouver dans un monde où l'impératif de jouissance et d'immédiateté, d'urgence même, prend le pas sur l'acte d'une parole fiable et sur le symbolique ? La clinique nous montre de jeunes patients désemparés, désespérés et des parents en désarroi. Les initiatives des jeunes se manifestent plutôt par des mises en actes, des agitations, des « crises », par des troubles du comportement ou des conduites addictives (toxiques, écrans, etc.), par des phobies et des décrochages scolaires. Les enseignants et les éducateurs en témoignent et les cliniciens sont désormais très sollicités sur ces questions. Les auteurs explicitent tout d'abord ce que le monde humain attend d'une transmission du symbolique et en quoi consiste le symbolique. Ils présentent les manifestations par lesquelles se révèle la quête des jeunes dans leur famille, à l'école, et dans les demandes d'aide qui sollicitent les cliniciens. Si leurs apparences sont souvent surprenantes, l'analyse qui leur est consacrée permet parfois de déboucher sur des issues singulières tout aussi inattendues. Ils situent ensuite la tonalité de cette clinique des jeunes dans la logique sociale du monde actuel, en s'interrogeant sur la pertinence des repères qui ont jusqu'alors servi de référence au monde adulte et qui, s'ils ne sont pas pensés autrement, sont condamnés à perdre leur efficience. La fiabilité des appuis offerts aux jeunes dans leur quête est liée à la rigueur de la parole et du langage de l'adulte. C'est cette assurance qui permet à l'enfant ou à l'adolescent d'oser se lancer pour construire son identité.

Un numéro consacré aux nouvelles formes d'emprise psychologique dont peuvent être victimes les jeunes, comme les rapports de domination sexuelle, les pratiques de cyberharcèlement ou les actes des pervers narcissiques. ©Electre 2022

Prenant la suite de la Revue de l'enfance et de l'adolescence, publiée de 2012 à 2018, ces Cahiers évoquent, dans ce premier numéro, l'accueil de l'enfant placé. L'engagement des adultes responsables des dispositifs de placement, les liens entre le professionnel et l'enfant ou les activités favorisant la créativité et l'humanisation de l'enfant sont notamment abordés. ©Electre 2021

Numéro consacré à la protection de l'enfance et à ses dispositifs, notamment l'accueil familial, sous l'angle du soin. Les effets traumatiques et les conséquences du placement, la prise en compte de la relation souffrante entre parents et enfants placés, ainsi que les modalités favorisant leur développement de la manière la moins aliénante sont étudiés. ©Electre 2024

Un numéro consacré aux institutions de protection de l'enfance, abordant leur quête de sens et leur évolution au fil des années. Les contributeurs soulignent la complexité de ces lieux, vecteurs à la fois de joie et de souffrance pour les jeunes et les éducateurs. ©Electre 2024

Un numéro consacré à l'isolement social des jeunes, en particulier à la suite de la pandémie de Covid-19, mais également dans le contexte de la guerre. ©Electre 2023

Numéro portant sur les relations sexuelles des adolescents ainsi que sur leurs enjeux, liés à l'intégration du nouveau régime pulsionnel apporté par la puberté et à celle de la bisexualité psychique. Cette problématique est examinée du point de vue de la reconnaissance de la différence des sexes et de la mise en jeu de processus de subjectivation complexes et coûteux pour l'adolescent.

Un numéro consacré aux moyens pouvant être mis en oeuvre par les éducateurs, assistants familiaux, psychologues et parents afin de permettre à l'enfant placé d'élaborer son propre récit de vie. ©Electre 2022