Présentation des principaux tests psychologiques effectués sur des enfants : WISC-IV, WPPSI-IV, KABC-II, NEMI2, figure de Rey, etc. Pour chacun, les fondements et les modèles théoriques sont décrits. Les psychologues expliquent également comment les mettre en pratique, les enchaîner et interpréter leurs résultats. ©Electre 2016

À partir de leur expérience en formation initiale et continue, les auteurs proposent un ouvrage complet sur l'examen psychologique effectué sur les enfants et adolescents à partir des principaux tests : WISC-V, WPPSI-IV, KABC-II, NEMI-2, figures de Rey et Vineland-II.Afin de réaliser un ouvrage indispensable au praticien, l'accent est porté sur la méthodologie de l'examen psychologique, le choix, l'administration et l'enchaînement des différentes épreuves, la cotation et l'interprétation des données quantitatives et qualitatives, et enfin les comptes rendus écrits et oraux selon les différents champs d'exercice. Pour donner un sens à la démarche d'évaluation, qui ne vise pas que l'aide au diagnostic mais également la formulation de préconisations pour la suite du parcours de l'enfant, un chapitre sur la remédiation cognitive clôture cet ouvrage.S'appuyant sur la clinique, les sciences cognitives et l'éthique, ce livre est un véritable guide pratique pour le psychologue. Il propose une approche originale de l'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent dans une double perspective clinique et neuropsychologique.Cette troisième édition s'enrichit de nouveaux cas cliniques, d'une mise à jour des tests utilisés et d'un chapitre complet sur l'échelle de Vineland-II. 

William Stern (1871-1938) est un psychologue et philosophe allemand connu surtout aujourd hui pour s être intéressé de très près à la question de l intelligence, après la mort prématurée d Alfred Binet (1857-1911).  C est à l occasion d une conférence qu il a eu l honneur de présenter en avril 1912 au Congrès de psychologie de Berlin qu est né un long texte où il définit l intelligence comme une  « capacité mentale générale d adaptation à de nouvelles tâches et conditions de vie » et où est présentée la fameuse notion de QI dont il est sans conteste l inventeur.  Ayant entrepris la révision des tests Binet-Simon, il a néanmoins toujours souligné le danger des interprétations imprudentes des valeurs du QI et a insisté sur le fait qu aucun test ne peut être considéré en soi comme un moyen d évaluation de la finesse de l intelligence.La traduction française de son ouvrage de 1912 constitue une opportunité de réhabilitation de son Suvre dans le champ de la psychologie différentielle.