Alexis éprouve des difficultés à l'école, sans savoir qu'il souffre de dyspraxie. Un récit pour découvrir ce trouble psychomoteur et accompagner l'enfant dyspraxique dans son insertion scolaire. Electre 2014

Etudes de cas sur les troubles non verbaux, qui regroupent les difficultés développementales qui ne requièrent pas de compétences du langage mais des compétences psychomotrices. Electre 2014

Votre enfant est maladroit, se cogne partout, il n'arrive pas à s'habiller tout seul, écrit très mal et très lentement... Et s'il était dyspraxique ? Bien que fréquent, ce trouble des apprentissages reste méconnu. Comment le reconnaître ? Que faire après l'annonce du diagnostic ? Quelles sont les conséquences cognitives ? Comment aider l'enfant dyspraxique à atteindre le niveau scolaire que son intelligence mérite ? Comment l'aider à la maison ? Dans ce livre, Caroline Huron utilise ses compétences de médecin pour comprendre les aspects cliniques, son expérience de psychiatre pour évoquer les parcours psychologiques des enfants et de leurs parents, ses connaissances en sciences cognitives et son expérience de mère d'enfant dyspraxique pour vous aider à faire face au mieux aux difficultés rencontrées. Des informations scientifiques solides pour comprendre l'enfant dyspraxique ; des conseils pratiques pour l'accompagner dans la vie quotidienne, à la maison comme à l'école.

Des fiches pratiques à destination des parents d'enfants dyspraxiques, afin de les aider à comprendre ce qu'ils vivent et à les libérer de leurs difficultés. ©Electre 2017

Les troubles de la coordination motrice tels que la dyspraxie touchent 5% des enfants âgés de 5 et 11 ans. L'auteure en présente les aspects cliniques, évoque les parcours psychologiques des enfants et de leurs parents et explique les difficultés qu'ils rencontrent ainsi que les moyens d'y remédier. ©Electre 2017

Destiné aux professionnels et aux parents, cet ouvrage permet de distinguer dyspraxie et maladresse pour s'engager dans un système d'aide efficace, et présente un descriptif des troubles de l'enfant dans la vie courante. Un modèle cognitif de la dyspraxie permet de proposer un système d'évaluation ciblé et des pistes de rééducation, à la maison et à l'école. Avec un témoignage et des adresses.

Des clés théoriques et pratiques à destination des enseignants pour apprendre à aider les élèves en difficulté. Avec des idées d'activités et des compléments disponibles en ligne. ©Electre 2021

Issu d'expériences de professeurs des écoles, un ensemble de conseils pratiques pour identifier et accompagner les élèves dyslexiques dans leurs apprentissages en classes maternelle et élémentaire. Avec des fiches pratiques notamment fondées sur les retours d'une orthophoniste et des études de cas. ©Electre 2021

Une exploration de la vie journalière et scolaire d'enfants souffrant de dyspraxie et de troubles neurovisuels, et des solutions concrètes pour favoriser leur apprentissage. ©Electre 2016

Mon corps ne m'écoute pas ! Bonjour ! Je m'appelle Camille. (Mimi pour les intimes !) J'ai 9 ans. Je collectionne les figurines, j'adore les chevaux et le théâtre et je suis… très maladroite. En fait, j'ai un trouble qu'on appelle communément la dyspraxie. Sais-tu ce que c'est ? La dyspraxie est un terme qui englobe différents troubles qui touchent le développement : le trouble développemental de la coordination (TDC), la dyspraxie verbale et la dyspraxie visuospatiale. Ouf ! Laisse-moi t'expliquer. As-tu déjà remarqué que tu fais plusieurs gestes tous les jours, sans avoir à y penser ? On dit que ce sont des gestes automatiques. Moi, chaque fois que j'essaie de faire un de ces gestes, c'est comme s'il était tout à fait nouveau. N'importe quelle petite action du quotidien représente un grand défi. Je dois travailler très fort pour arriver à faire ce qui est si facile pour les autres.