Une étude comparative sur les nouvelles formes de lien social et les tensions du vivre ensemble à l'école dans le contexte de la globalisation. Les auteurs se concentrent en particulier sur la place de la religion, son enseignement et les concurrences mémorielles.

Les auteurs dénoncent une éducation pensée en terme de rentabilité, uniquement tournée vers l'emploi et une marchandisation du savoir. Ils mettent en lumière les mutations que la doctrine néo-libérale provoque sur l'école, analysent ses caractéristiques et ses implications politiques, ainsi que la confusion des valeurs qu'elle suscite. Electre 2015

Les 15 textes rassemblés couvrent l'ensemble de la période où se sont forgées les conceptions politiques de P. Calamandrei (1889-1956), à savoir son souci de la démocratisation de l'école, considérée par ce juriste comme un "organe constitutionnel" de la démocratie.

Une relecture de l'oeuvre de grands penseurs de l'éducation posant la question du rôle de l'école dans la construction de la conscience politique des citoyens. L'auteur identifie sept conditions qui déterminent cette construction et illustre chacune d'entre elles par les écrits de l'un des auteurs mis à l'honneur. ©Electre 2021

Analyse de la notion de bienveillance au sein de l'éducation depuis 2013, notamment du côté du corps enseignant. A partir d'entretiens cliniques, l'auteure étudie les répercussions de l'injonction à la bienveillance qui se manifestent en conflits psychiques au niveau de l'identification à la figure parentale. Les questions des limites à adopter et de l'insuffisance d'accompagnement sont abordées. ©Electre 2023

Face à la crise des vocations qui touche le monde de l'enseignement, l'auteur souligne le rôle fondamental des enseignants dans une démocratie. ©Electre 2023