Cet ouvrage montre comment la pratique réflexive influe sur la formation des enseignants et la professionnalisation de leur métier. Il s'adresse aux professionnels qui analysent et transforment leurs pratiques et à ceux qui les accompagnent : conseillers, formateurs, responsables de projets, cadres scolaires, etc.

Cet ouvrage montre comment la pratique réflexive influe sur la formation des enseignants et la professionnalisation de leur métier. Il s'adresse aux professionnels qui analysent et transforment leurs pratiques et à ceux qui les accompagnent : conseillers, formateurs, responsables de projets, cadres scolaires, etc.

Cet ouvrage montre comment la pratique réflexive influe sur la formation des enseignants et la professionnalisation de leur métier. Il s'adresse aux professionnels qui analysent et transforment leurs pratiques et à ceux qui les accompagnent : conseillers, formateurs, responsables de projets, cadres scolaires, etc.

Une étude plurielle des pratiques enseignantes et de leurs processus de fonctionnement réalisée en situation, par le réseau Open (Observation des pratiques enseignantes). L'objectif est l'observation, l'identification des processus et des effets de l'enseignement dans ses rapports aux apprentissages et le repérage des nouvelles voies qui s'ouvrent pour approfondir les pratiques enseignantes.

Ce manuel, destiné à des formateurs pour adultes, permet d'acquérir les ressources nécessaires pour faire face aux situations les plus diverses. Inspiré des contenus et des méthodes pédagogiques utilisés pour la formation des formateurs, il contient des pistes de réflexion et des questionnements, des connaissances pédagogiques et techniques.

Delphine voudrait que l'école n'existe pas, Abdoul refuse les pratiques d'évaluation en vigueur, Zahi arrive inopinément en cours d'année, etc. Huit récits de moments pédagogiques particuliers vécus par un enseignant et les interrogations qu'ils ont suscitées. Chacun est suivi d'une analyse enrichie d'éclairages théoriques.