Contributions d'artistes-formateurs et d'enseignants d'école normale inscrits dans une pratique de terrain mais soucieux de remobiliser leurs réflexions et constats afin de développer de nouvelles propositions. Etudes pour rebondir sur la formation des formateurs impliqués dans l'initiation théâtrale des jeunes.

Des outils pour mettre en place un projet théâtral. L'ouvrage met en avant le corps de l'acteur, la façon de bouger dans l'espace, de travailler la voix...

Aller au théâtre et en faire, nous dit l'auteur, relèvent de comportements culturels qui ne peuvent s'acquérir que par l'éducation. Ce petit guide, à usage des adultes (parents, enseignants, programmateurs), rappelle les conditions à réunir pour faire aimer le théâtre aux enfants et adolescents.

Les techniques de base nécessaires à l'enseignement de l'art dramatique. Sont proposés des exercices, des thèmes d'improvisations destinés tout particulièrement aux élèves des collèges. L'auteur s'appuie sur une expérience des réalités et des contraintes adaptées au milieu scolaire.

Ce plaidoyer pour la promotion d'un théâtre jeune public de qualité et pour l'extension de l'éducation artistique de la jeunesse, analyse les processus de la création artistique, les démarches de l'expression dramatique dans l'élaboration de comportements d'appropriation du théâtre par les jeunes afin de leur faire acquérir une sensibilité esthétique.

Réflexion sociologique et pédagogique sur les relations des jeunes avec le théâtre : évolutions, acquis, dérives, impasses, rebonds, etc., née de quarante ans d'expérience sur le terrain de la création artistique.

Choix de scènes du répertoire français depuis le Moyen Age pour aborder la pratique théâtrale avec les élèves. Classées par thèmes (animaux, querelles, famille, guerre...), elles sont accompagnées d'un dossier pédagogique aidant l'enseignant à organiser son travail. Le CD-ROM reprend tous les textes à imprimer et à mettre à disposition des élèves.

70 activités ludiques théâtrales sont proposées pour fournir à la classe de langue un univers basé sur le respect de règles, l'écoute et l'attention aux autres ainsi que sur une dimension créative propre à libérer l'expression des élèves.